Babilonia Assur y el Tradicionalismo magico
Páginas: 2 (285 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2014
BABILONIA ASSUR Y EL TRADICIONAISMO MÁGICO
La educación superior era patrimonio de los sacerdotes y de las castas superiores y respondía un marcado tradicionalismo mágico, ya que a másde transmitir los conocimientos de las generaciones mayores enseñaba conceptos religiosos y mágicos para interpretar la voluntad de los dioses. En las ciudades, dentro de los muros de lostemplos, se fundaron bibliotecas cuyos libros eran tabletas o cilindros grabados con caracteres cuneiformes. En estos centros del saber descollaron, aparte de los magos, numerososespecialistas en literatura religiosa, en astrología e historia. En Babilonia, convertida en una ciudad de actividad intelectual durante el reinado de Nabucodonosor, funcionó la Universidad palatina,una escuela superior que preparaba a la clase noble para sus altas funciones y que era sufragada por el propio monarca. En ella se permanecía tres años y estaba a cargo de los magos, queposeían grandes conocimientos y que fueron fundadores de todas las ciencias en la cultura mesopotámica. Con la llegada de los persas, Babilonia iniciará su decadencia.
El establecimiento paraimpartir este tipo de enseñanza pública fue en los templos. La educación superior y las bibliotecas cuneiformes. La educación superior tomo otros rumbos, aunque nunca dejo de ser patrimonioexclusivo de los magos y de las castas superiores. La instrucción tenía objetivos técnicos y prácticos. En las grandes ciudades existían bibliotecas cuyos libros eran tabletas o cilindrosgrabados con caracteres cuneiformes. La universidad palatina de babilonia. Los reyes tuvieron en su palacio una escuela superior donde se entregaban las clases superiores al aprendizaje de laslenguas, de la historia natural, de la astronomía, de las matemáticas. . los magos constituían la cúspide de la pirámide intelectual. Fueron los fundadores de todas las ciencias.
La educación superior era patrimonio de los sacerdotes y de las castas superiores y respondía un marcado tradicionalismo mágico, ya que a másde transmitir los conocimientos de las generaciones mayores enseñaba conceptos religiosos y mágicos para interpretar la voluntad de los dioses. En las ciudades, dentro de los muros de lostemplos, se fundaron bibliotecas cuyos libros eran tabletas o cilindros grabados con caracteres cuneiformes. En estos centros del saber descollaron, aparte de los magos, numerososespecialistas en literatura religiosa, en astrología e historia. En Babilonia, convertida en una ciudad de actividad intelectual durante el reinado de Nabucodonosor, funcionó la Universidad palatina,una escuela superior que preparaba a la clase noble para sus altas funciones y que era sufragada por el propio monarca. En ella se permanecía tres años y estaba a cargo de los magos, queposeían grandes conocimientos y que fueron fundadores de todas las ciencias en la cultura mesopotámica. Con la llegada de los persas, Babilonia iniciará su decadencia.
El establecimiento paraimpartir este tipo de enseñanza pública fue en los templos. La educación superior y las bibliotecas cuneiformes. La educación superior tomo otros rumbos, aunque nunca dejo de ser patrimonioexclusivo de los magos y de las castas superiores. La instrucción tenía objetivos técnicos y prácticos. En las grandes ciudades existían bibliotecas cuyos libros eran tabletas o cilindrosgrabados con caracteres cuneiformes. La universidad palatina de babilonia. Los reyes tuvieron en su palacio una escuela superior donde se entregaban las clases superiores al aprendizaje de laslenguas, de la historia natural, de la astronomía, de las matemáticas. . los magos constituían la cúspide de la pirámide intelectual. Fueron los fundadores de todas las ciencias.
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