Bachicher Tecnico

RESCATE DE LA TRADICION ORAL EN EL GRADO 2 DE PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTA CECILIA EN EL RIO NAYA, CORREGIMIENTO DEL DISTRITO DE BUENAVENTURA






YENNY
FRADDY





















INSTITUTO TECNOLÓGICO RAÚL CUERO EN CONVENIO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCO “DIEGO LUIS CÓRDOBA”
FACULTAD DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN
BUENAVENTURA2012
IMPLEMENTACION DEL SISTEMA DE RECICLAJE DE RESIDUOS SOLIDOS DEL GRADO 3 DE PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTA CECILIA EN LA VEREDA SANTA MARIA, CORREGIMIENTO DEL RIO NAYA, BUENAVENTURA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA






YENNY
FREDDY


















INSTITUTO TECNOLÓGICO RAÚL CUERO EN CONVENIO
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL CHOCO “DIEGO LUIS CÓRDOBA”
FACULTADDE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN
BUENAVENTURA
2012


NOTA DE ACEPTACION








FIRMA DEL PRESIDENTE DEL JURADO




FIRMA DEL JURADO




FIRMA DEL JURADO

Buenaventura, Diciembre de 2012


DEDICATORIA


A Dios por todo lo bello que nos ha dado, desde la vida misma hasta el poder estudiar y ejecutar lo aprendido con los niños queanhelan aprender y también ser alguien en la vida
A los maestros por dedicar su tiempo e interés a que nos dotemos de conocimientos propios para transmitir de igual manera esos conocimientos pertinentes en todo aquel que lo requiera.














CONTENIDO
Pág.
1. INTRODUCCION 1
2. TEMA 2
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3
3.1 Formulación del problema 3
4.FUNDAMENTACIÓN 4
4.1 Contextualización 6
5. OBJETIVOS 8
5.1 Objetivos General 8
5.2 Objetivos Específicos 8
6. JUSTIFICACION 10
7. METODO 11
8. METODOLOGIA 12
8.1 Diseño Metodológico 12
8.2 Población 12
8.3 Muestra 12
8.4 Instrumentos 12
9. RECURSOS 23
9.1 Recursos Humanos 23
9.2Recursos Materiales 23
9.3 Recursos Financieros 23
10. IMPACTO ESTIMADO 24
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS














1. INTRODUCCION
2.
3. Para la supervivencia de la cultura negra, la oralidad ha sido el instrumento de mayor importancia en el Pacífico Colombiano. Al no contar con la escritura, sus habitantes se “compincharon” con la palabra e históricamentehan utilizado el relato y la conversa para comunicarse, transmitiendo y recreando su cotidianidad de boca en boca y generación tras generación.
4. Cotidianidad mágica de donde han surgido expresiones y manifestaciones propias, como puntales de nuestra dinámica sociocultural. De donde se desprenden expresiones como el CUENTO TRADICIONAL, cuya enseñanza ha impulsado valores formativos como lacooperación, la amistad o la unidad; y delineado un hilo conductor para mantener constante relación de convivencia, verse como familia, etc.
5. Pero fundamentalmente, dentro de esta dinámica aparece la cultura poética, la cual se apuntala en la palabra rimada y sus diferentes manifestaciones. El verso como acompañante y aliado permanentemente para reflejar la cotidianidad, apareciendo como medida deenseñanza en refranes y versos sencillos propios del Pacifico y en las adivinanzas, como expresiones utilizadas para transmitir enseñanzas, consejos y delinear el camino de los que vienen atrás.
6. Es indudable también, que nuestra cultura a pesar de ser de tradición oral, se ha relacionado con altura con formaciones artísticas de alta complejidad dado su estructura, elaboración e importanciasocial. La Décima es una de esas elaboraciones.
7.
8.
9. TEMA
10. RESCATE DE LA TRADICION ORAL EN EL GRADO 2 DE PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SANTA CECILIA EN EL RIO NAYA, CORREGIMIENTO DEL DISTRITO DE BUENAVENTURA
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36. PLANTEAMIENTO DEL...