Bachilller

APTITUD VERBAL

Es la aptitud o capacidad de análisis que poseen los seres humanos para manejar el lenguaje simbólico, el empleo correcto de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y párrafos. El dominio de esta habilidad implica la comprensión del material escrito mediante el análisis lógico de la semántica, la sintáctica y las relaciones entre palabras y conceptos.
Dentrodel razonamiento verbal, varios ámbitos cognitivos se toman en consideración, entre los que están:
 Sinónimos
 Antónimos
 Analogías
 Frases Incompletas
 Lectura comprensiva
 Orden de oraciones
 Refranes
(1) Sinónimos.- Los ejercicios de este componente se relacionan con la habilidad para identificar un significado equivalente o cercano con la palabra propuesta.
Instrucción: En lossiguientes ítems, usted deberá elegir la palabra con significado similar a la escrita con letra mayúscula.

Planteamiento: ATENTO
a) Enfocado b) Distraído c) Estudioso d) Abrigado
Planteamiento: DORMIR
a) Despertar b) Desvelar c) Pernoctar d) Madrugar
Planteamiento: INFORMAR
a) Callar b) Comunicar c) Desinformar d) Preguntar
La estructura general de los ítems se basa en unainstrucción seguida de un planteamiento con cuatro opciones de respuesta en donde sólo una es la correcta. En los siguientes ejemplos se muestran diferentes tipos de ítems con la respuesta correcta resaltada en NEGRILLA Y SUBRAYADO.

(2) Antónimos.- Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para reconocer el significado opuesto que poseen las palabras.
Instrucción: En los siguientesítems, usted deberá elegir la palabra de significado opuesto a la escrita con letra mayúscula.
Planteamiento: CAPCIOSO
a) Claro b) Calmoso c) Vanidoso d) Piadoso
Planteamiento: RESTRINGIR
a) Delimitar b) Permitir c) Ajustar d) Establecer
Planteamiento: PONER
a) Quitar b) Colocar c) Plantar d) Ostentar
(3) Analogías. Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para establecerrelaciones de comparación entre conceptos relacionados.

Instrucción: De los siguientes ejercicios, seleccione la alternativa que establezca la misma relación que hay entre las dos primeras palabras.
______es a fruta como clavel es a________
a) Manzana-flor b) Piña-planta c) Adorno-flor d) Suave-fragancia
Respuesta: Manzana es a fruta, como clavel es a flor
______es a playa como río esa________
a) Mar-ribera b) Marea-balneario c) Bote-crucero d) Torrente-marea
Respuesta: Mar es a playa, como río es a ribera
______es a Pekinés como gato es a________
a) Gato-perro b) Bobino-Equino c) Perro-Angora d) Pato-Samoyedo
Respuesta: Perro es a Pekinés, como gato es a Angora
(4) Frases Incompletas. Los ejercicios de este componente evalúan la habilidad para concluir la relación lógicaentre palabras que forman la oración.
Instrucción: A continuación, usted encontrará frases incompletas a las cuales se les ha omitido dos palabras. Para que la oración posea un sentido lógico, deberá elegir la opción que mejor complete la oración.
No se sale adelante celebrando_______________ sino superando____________________.
a) alegrías-debilidades
b) hechos-complejos
c)triunfos-fracasos
d) dichas-problemas
Cuando un ______bueno comete un crimen, sigue siendo hombre, pero deja de ser______.
a) ladrón-respetable
b) hombre-bueno
c) trabajador-persona
d) criminal-libre
Criticar a otra persona es____, por el contrario, revisar nuestros propios errores se vuelve__.
a) Fácil-difícil
b) Posible-sencillo
c) Difícil-complicado
d) Rápido-posible.
(5) Lectura comprensiva. Losejercicios de este componente evalúan la habilidad para determinar el significado de palabras y oraciones presentadas en forma escrita. Permiten evaluar las capacidades de análisis y síntesis, contempladas en el proceso de discriminación escrita. Estos ejercicios facilitan además el establecimiento de relaciones entre oraciones y párrafos, mediante la capacidad de extraer ideas que pueden ser...