bachiyer en ciencias

TRAMO III
MATERIAL EXPERIMENTAL
DE LA UNIDAD CURRICULAR
PARA LA Y EL DISCENTE

LEY ORGANICA
DE DROGAS
APLICADA
A LA FUNCIÓN
POLICIAL
MODALIDAD:
PRESENCIAL
DURACIÓN:
48 HORAS

CRÉDITOS
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS
RELACIONES INTERIORES Y JUSTICIA:
Ministro: Tareck El Aissami

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA:

EXPERTOS DE CONTENIDO:Cecilia Aulí
Jesús Ojeda
Yesenia Bermúdez

DIRECCIÓN DE GESTIÓN COMUNICACIONAL :

Ministra: Yadira Córdova

María Alejandra Morales Hackett

UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD:

María José Gallucci

Rectora: Soraya Beatriz El Achkar Gousoub
Vicerrectora de desarrollo académico: Aimara Aguilar
Vicerrector de creación intelectual
y vinculación social: Antonio GonzálezPlessmann
Secretario: Frank Bermúdez Sanabria

DIRECCIÓN DE GESTIÓN
DE DESARROLLO CURRICULAR:

CORRECTOR DE ESTILO:
COORDINACIÓN GRÁFICA EDITORIAL:
María Emilia Osuna

DISEÑADORES GRÁFICOS:
Gabriela Díaz
Gaizka Orta
Adrián Varela

Rosaura Escobar Blanco

FOTOGRAFÍA:

EQUIPO DE DISEÑADORES
INSTRUCCIONALES:

Miguel Pereira

Aimara Escobar
Asdrúbal Olivares
Rafael PeralesLeirós
José Cardoso
Marianicer Figueroa
Nelson Romero
Yesenia Bermúdez
Migdalys Marcano
Marcos Vásquez

REVISIÓN DE LA PRIMERA EDICIÓN
Yesenia Bermúdez
Marcos Vásquez
Sergio Gil
Migdalys Marcano

VALIDACIÓN GENERAL:
Pablo E. Fernández Blanco

UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
Dirección: Calle la línea, zona industrial L, Catia.
Apartado postal: Caracas 1030 –Venezuela.
PRIMERA EDICIÓN DICIEMBRE DE 2010
SEGUNDA EDICIÓN JULIO DE 2011
WWW.UNES.EDU.VE

TRAMO I

4

LEY ORGANICA DE DROGAS
APLICADA A LA FUNCIÓN POLICIAL

INTRODUCCIÓN

L

a Función Policial en Materia Antidrogas es una
unidad curricular que constituye una expresión
de la filosofía de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES), pues considera el
procesoeducativo de la funcionaria y el funcionario policial desde la perspectiva de la integralidad.
De esta manera, asume radicalmente la dimensión
política de la educación reivindicando el rol político
de educadores, educadoras y discentes –así como
de todo actor social comprometido en un proceso
educativo– como sujetos de cambio. El compromiso
social supone asumir una perspectiva política que
seconcibe como la negación de la neutralidad ante
el mundo, así como la elección e intervención consciente y combatiente en éste, para transformar todo
aquello que niega la dignidad humana. Para ello, la
práctica y el discurso educativo en la UNES asume a
Freire (1996) cuando señala que se debe “establecer
una dialéctica entre la denuncia de la situación deshumanizante y el anuncio de susuperación, que es,
en el fondo, nuestro sueño”.
Esta unidad curricular busca vincular a los sujetos políticos de los ambientes de aprendizaje de la
UNES con los valores éticos y los postulados políticos e ideológicos del socialismo de inclusión, o de
la democracia profunda, que actualmente deben
caracterizar a la funcionaria y al funcionario policial
de la Venezuela del siglo XXI. Estos postuladosestán
basados en la lucha por la libertad, la justicia social,
la disidencia ante cualquier intento de sujeción a los
preceptos de dominación neoliberal y, con profunda
fe, en este nuevo orden social en el que cada mujer
y cada hombre sean sustantivamente iguales ante
el otro, para que juntos puedan realizar sus vidas en
dignidad y libertad.
Esta unidad curricular expresa, asimismo, lademocracia participativa como valor fundamental
del quehacer educativo, entendiendo a esta última
como un derecho y deber sociopolítico que apunta

a establecer una interrelación entre los seres humanos, a fin de favorecer su desarrollo integral, mediante la acción y el fortalecimiento de sus capacidades
para intervenir en los asuntos públicos, tal y como
lo establece la Constitución de la...