BARRERAS PARA UN ESTUDIO EFICAZ

Páginas: 4 (972 palabras) Publicado: 30 de septiembre de 2013
ESTUDIO, ESTUDIAR, APRENDER
ESTUDIO: Es un proceso sistemático, organizado e intencional que nos permitirá un mejor y más adecuado aprendizaje mediante la utilización apropiada del tiempo y losrecursos humanos y materiales.
ESTUDIAR: Es una actividad auto motivada y auto dirigida.
APRENDER: Es una responsabilidad propia.
ESTUDIAR, NO ES ACUMULAR EN NUESTRO CEREBRO DATOS.

BARRERAS PARA UNESTUDIO EFICAZ
1. SALUD Y BIENESTAR DEFICIENTE: Una mala salud y malestar general son los primeros obstáculos para una verdadera motivación en la tares de aprender.

2. AMBIENTE FÍSICO DEFICIENTE:La incomodidad, el ruido, el calor o frio excesivos son factores que dificultan el estudio dentro de unas circunstancias normales.

3. FALTA DE OBJETIVOS: Porque no se precisa ni se define ytampoco se concreta para que se va a estudiar, que se va a estudiar, cuando se va a estudiar y como se va a estudiar.

4. DESORGANIZACIÓN: No se programan las actividades por realizar y esto ocasionapérdida de tiempo.

5. AUSENCIA DE MÉTODO: Se desconoce un método o técnica que facilite el aprendizaje y permita un mayor rendimiento.

6. AUSENCIA DE MOTIVACIÓN E INTERÉS: Es muy importante estarrealmente interesados en el tema que vamos a estudiar bien sea por el mismo tema o por la forma en que vamos a enfrentarlo.

CONDICIONES PARA UN ESTUDIO EFICAZ
1. BUEN ESTADO FÍSICO Y MENTAL

2.ORGANIZACIÓN: Es parte fundamental en todo plan o proyecto y no lo es menos tratándose de un plan de estudios.

3. CLARIDAD EN LOS OBJETIVOS: Deben ser precisos y bien formulados y son el punto departida en la realización de cualquier trabajo.

4. TRABAJO EN EQUIPO: Dos o más inteligencias pueden descubrir varias alternativas en el estudio de un caso o en la solución de un problema.

5.RECURSIVIDAD: Y la inventiva de las personas ponen en juego todas las capacidades para avanzar más rápida y efectivamente en cualquier plan de estudios.

6. ACLARACIÓN DE DUDAS: Una oportuna pregunta...
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