Bas 1 Y 2

ATENCIÓN: La información que se presenta a continuación ofrece una visión general sobre la batería BAS. Sin embargo, para interpretar adecuadamente las puntuaciones y conocer en profundidad lajustificación estadística de las pruebas es necesario consultar los Manuales (BAS 1-2. Batería de Socialización para profesores y padres (1983). Madrid: TEA Ediciones, S.A. BAS 3. Batería de Socialización.Autoevaluación (1989). Madrid: TEA Ediciones, S.A.)
 
DESCRIPCIÓN GENERAL
La batería BAS tiene como antecedente una detallada revisión bibliográfica sobre escalas e instrumentos de estimación paradetectar varios aspectos de la conducta social en escolares. Entre las áreas cubiertas por estas escalas, se destaca el interés por la conducta ante los mayores o en determinados rendimientos y, sobretodo, por la conducta interpersonal o grupal con los demás niños. En este área se centra el contenido de las escalas BAS. Tiene también como antecedente otros estudios de los autores que dieron lugara la Escala de Socialización Escolar (ESE), de donde surge la BAS como una mejora de la validez de contenido y perfeccionamiento de esta versión anterior.
Los elementos de los cuestionarios BAS-1 yBAS-2 cumplen básicamente dos funciones:
a)                          Lograr un perfil de socialización mediante cuatro escalas de aspectos facilitadores -Liderazgo (Li), Jovialidad (Jv), Sensibilidadsocial (Ss), Respeto-autocontrol (Ra)- y tres de aspectos perturbadores -Agresividad-terquedad (At), Apatía-retraimiento (Ar), Ansiedad-timidez (An).
b)                          Obtener unaapreciación global del grado de adaptación social del sujeto mediante la escala Cs o Criterial-Socialización.
La BAS-3 permite trazar un perfil de la conducta social en función de 5 dimensiones:
-        Consideración con los demás (Co).
-         Autocontrol en las relaciones sociales (Ac).
-         Retraimiento social (Re).
-         Ansiedad social/Timidez (At).
-         Liderazgo (Li).
Se...