Bases del conocimiento

Las áreas de desarrollo cognitivo son el proceso evolutivo de transformación que permite al niño ir desarrollando habilidades y destrezas, por medio de adquisición de experiencias y aprendizajes, para su adaptación al medio, implicando procesos de discriminación, atención, memoria, imitación, conceptualización y resolución de problemas.
No todos los niños aprenden de lamisma manera. Las dificultades para aprender interfieren con las tareas escolares. Las personas varían en sus estilos de aprendizaje. Tener una discapacidad de aprendizaje no significa de hecho tener retraso mental, trastornos mentales u otros, sino que se entiende que son niños con uno o más desórdenes en los procesos básicos del aprendizaje involucrados en el lenguaje habladoy escrito. Se puede incluir niños con disfunción cerebral mínima, dislexia, afasias y sus áreas de trastornos de aprendizaje son la motora, percepción visual, auditiva y procesamiento del lenguaje.
La actuación didáctica del profesor es muy importante ya que facilitará el proceso de aprendizaje en los estudiantes; esta actuación es esencialmente comunicativa.
Las actividades oestrategias empleadas por el docente para el proceso de aprendizaje deben estar establecidas por objetivos y a su vez están regidas por las siguientes condiciones:
1. La actividad interna del alumno: Es cuando los estudiantes pueden y quieren realizar las operaciones cognitivas convenientes para el aprendizaje, interactuando con los recursos educativos a su alcance.
2. La multiplicidad defunciones del docente. El docente debe ser Mediador, Facilitador, Creativo, Dinámico, debe realizar actividades para captar la atención de los estudiantes, y a su vez evaluar los aprendizajes y la actuación de los mismos.

DESARROLLO

Bases y Procesos de Aprendizaje

Bases del aprendizaje Nimsi

El aprendizaje es la base donde se sustenta el desarrollo de una persona. Aprender es el proceso porel cual adquirimos una determinada información y la almacenamos, para poder utilizarla cuando nos parece necesaria. Esta utilización puede ser mental (el recuerdo de un acontecimiento, concepto, dato), o instrumental (la realización manual de una tarea).
En cualquier caso, el aprendizaje exige que la información nos penetre a través de nuestro sentidos, sea procesada y almacenada en nuestrocerebro, y pueda después ser evocada o recordada para, finalmente, ser utilizada si se la requiere.
Existen algunas claves muy importantes para el aprendizaje significativo las cuales son: Atención, memoria, motivación y la comunicación.
Ana Nadal
✓ Atención y concentración: Es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos. Por otra parte la atención es entendidacomo el proceso a través del cuál seleccionamos algún estímulo de nuestro ambiente, es decir, nos centramos en un estímulo de entre todos los que hay a nuestro alrededor e ignoramos todos los demás. Frecuentemente prestamos atención a aquello que nos interesa, ya sea por las propias características del estímulo (tamaño, color, forma, movimiento…) o por nuestras propias motivaciones. Hay psicólogosque establecen que existen dos tipos de determinantes de la atención, determinantes internos y externos.
1. Determinantes Internos: Son aquellos que son propios del individuo y dependen de él. En este influyen el estado orgánico de la persona (las pulsaciones que experimenta el sujeto cuando recibe la estimulación), el interés (está relacionado con lo que le atrae a la persona), la sugestiónsocial y el curso del pensamiento.
2. Determinantes Externos: Es lo que produce el medio, entre ellos podemos mencionar la potencia del estímulo (por ejemplo un sonido fuerte), el cambio (una alteración en el campo de la percepción), el tamaño (una imagen imponente), la repetición (un estímulo débil que gana fuerza por ser repetido en forma constante), el movimiento (un desplazamiento que...