Bases Metodologicas

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BASES METODOLÓGICAS


Nombres y apellido/s: Julia Francés
Código:
Curso: Bases Metodológicas
Grupo:
Fecha: 06/08/2011

INDICACIONES GENERALES:
El trabajo de recuperación de esta asignatura consiste en analizar las tres actividades que se adjuntan siguiendo los parámetros que se recogen. Para ello, el alumno debe mantener los enunciados de cada una de las actividades y responder acontinuación de cada uno de ellos. Además, el trabajo debe reunir las siguientes condiciones:
- Extensión: 6 páginas (sin contar las instrucciones, los enunciados, la bibliografía ni los anexos –si los hubiera–).
- Tipo de letra: Arial.
- Tamaño: 11 puntos.
- Interlineado: 1,5.
- Alineación: Justificado.
Por otra parte, el trabajo debe llevarse a cabo en este documento Word. Parafacilitar la labor de corrección, se ruega al alumno que no escriba las respuestas en negrita, pues así es más fácil poder diferenciarlas de los enunciados de las actividades. Asimismo, también se recuerda que deben seguirse las normas de presentación y edición en cuanto a citas y referencias bibliográficas se refiere (véase la Guía de Estudio).
La entrega debe hacerse siguiendo los procedimientos quese describen en la Guía de Estudio y en ningún caso debe entregarse a través del correo del tutor o tutora correspondiente.


Por otro lado, se recuerda que existen unos criterios de evaluación cuyo seguimiento por parte del alumno se considera sumamente importante. Para más información, consúltese la Guía de Estudio. El alumno obtendrá un máximo de 10 puntos por la realización de este trabajo.Trabajo:

Observa las actividades de clase que se presentan a continuación y responde a las siguientes preguntas para cada una de ellas:
1. ¿Qué se le proporciona al alumno?
2. ¿Qué se le pide al alumno?
3. ¿Qué concepción de la lengua y del aprendizaje subyace?
4. ¿En qué método o enfoque consideras que se basa? Justifica tu respuesta.
Ejemplo breve:
[pic]¿Qué se le proporciona al alumno?
Un modelo de respuesta que el alumno ha de imitar. No se le proporciona ningún tipo de instrucción explícita, ni se le especifica cómo debe responder, oralmente o por escrito, ni si debe realizar el ejercicio solo o con algún compañero.
A través del modelo, de forma implícita, se le muestra la forma gramatical que debe emplear.
¿Qué se le pide al alumno?
Queresponda a las preguntas sustituyendo el sustantivo que se le proporciona como complemento directo por el pronombre adecuado y colocándolo en el lugar apropiado. Para ello debe elegir entre las siguientes posibilidades que le ofrece el sistema de la lengua: LO, LA, LOS, LAS. Debe prestar atención al género y al número del nombre que aparece en la pregunta.
¿Qué concepción de la lengua y del aprendizajesubyace?
En esta actividad la lengua se concibe como un conjunto de unidades lingüísticas que a partir de unas reglas se relacionan entre sí para constituir frases. Los alumnos manipulan estas unidades sin tener ningún contexto como punto de referencia, lo hacen de forma mecánica porque no se pretende comunicar nada. Simplemente practicar las formas lingüísticas y las estructuras de la lenguaobjeto de aprendizaje. El objetivo último de la actividad consiste en conseguir la corrección lingüística.
¿En qué método o enfoque consideras que se basa?
Justifica tu respuesta.
Esta actividad pertenece al Método Audiolingual, el cual se basaba en la enseñanza de la lengua a partir de técnicas derivadas de la psicología de aprendizaje conductista y la teoría lingüística estructuralista. Eneste método las actividades presentan las estructuras lingüísticas a través de ejercicios de estímulo-respuesta con el objetivo de desarrollar el hábito de formarlas espontáneamente y evitar así que se produzcan errores.





Actividad 1
¿Qué se le proporciona al alumno?
Al alumno se le proporciona un modelo de respuesta seguido de unos patrones los cuales debe imitar y adaptar según el...