Bases organizativas de la educción
Páginas: 3 (687 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2012
Bloque III BASES ORGANIZATIVAS
3. FEDERALIZACION DEL SISEMA EDUCATUVO MEXICANO (DE ALBERTO ARNAUT)
3.1. Federalización del sistema educativo.
El sistema federal mexicano fue imaginado como unmecanismo que iba a completar y a estimular la iniciativa educativa, sin embargo la magnitud del rezago educativo, el tamaño de las tareas que era demasiado emprender para resolverlo y la debilidad de laorganización local y municipal, obligaron a desarrollar una empresa educativa apoyada principalmente en la acción federal.
La presencia educativa federal se expandió hacia los centros urbanos y loscapitales de los estados. De este modo se difundió la educación federal a todas las regiones del país y terminó formándose un vasto sistema educativo nacional con una estructura fuertementecentralizada.
El sistema centralizado comenzó a reconocer sus límites y a producir efectos distintos y contrarios, la obra educativa centralizada trajo muchos beneficios para el sistema educativo y para elpaís: contribuyo con la liberación de la enseñanza y la profesión docente, impulso la reforma de los planes, programas y métodos de enseñanza, llevó la educación a los grupos marginados , mejoró lossalarios y las condiciones de trabajo de los maestros, impulsó el cambio social y difundió una cultura cívica básica y uniforme en toda la república.
La expansión centralizada fue una forma deacelerar la integración nacional. No obstante la expansión federal terminó conformando un sistema centralizado mucho más grande y con una cobertura geográfica, mayor que la que hubiera derivado de lasescuelas estatales y municipales.
3.1.1. Descentralización inconclusa
Al principio de 1978 a 1982, la desconcentración administrativa tuvo un desarrollo desigual en el conjunto de las entidadesfederativas del país y quedó sin concluir aun en las entidades con mayores avances la desconcentración afecto varios aspectos de la relación entre la SEP, y el SNTE y el personal de secretaria:
a)...
3. FEDERALIZACION DEL SISEMA EDUCATUVO MEXICANO (DE ALBERTO ARNAUT)
3.1. Federalización del sistema educativo.
El sistema federal mexicano fue imaginado como unmecanismo que iba a completar y a estimular la iniciativa educativa, sin embargo la magnitud del rezago educativo, el tamaño de las tareas que era demasiado emprender para resolverlo y la debilidad de laorganización local y municipal, obligaron a desarrollar una empresa educativa apoyada principalmente en la acción federal.
La presencia educativa federal se expandió hacia los centros urbanos y loscapitales de los estados. De este modo se difundió la educación federal a todas las regiones del país y terminó formándose un vasto sistema educativo nacional con una estructura fuertementecentralizada.
El sistema centralizado comenzó a reconocer sus límites y a producir efectos distintos y contrarios, la obra educativa centralizada trajo muchos beneficios para el sistema educativo y para elpaís: contribuyo con la liberación de la enseñanza y la profesión docente, impulso la reforma de los planes, programas y métodos de enseñanza, llevó la educación a los grupos marginados , mejoró lossalarios y las condiciones de trabajo de los maestros, impulsó el cambio social y difundió una cultura cívica básica y uniforme en toda la república.
La expansión centralizada fue una forma deacelerar la integración nacional. No obstante la expansión federal terminó conformando un sistema centralizado mucho más grande y con una cobertura geográfica, mayor que la que hubiera derivado de lasescuelas estatales y municipales.
3.1.1. Descentralización inconclusa
Al principio de 1978 a 1982, la desconcentración administrativa tuvo un desarrollo desigual en el conjunto de las entidadesfederativas del país y quedó sin concluir aun en las entidades con mayores avances la desconcentración afecto varios aspectos de la relación entre la SEP, y el SNTE y el personal de secretaria:
a)...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.