Bases Para La Formación Del Pensamiento Crítico

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA: PARA MAESTROS EN SERVICIO, 2011
Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio
Págs. 36 a 39

Bases para la formación del pensamiento crítico
La formación del pensamiento crítico se está retomando con fuerza en las
agendas educativas, debido a que se encuentra estrechamente relacionada
con algunos de los principales objetivos de lasreformas educativas actuales,
tales como la formación de competencias cívicas y éticas, la formación de
capacidades para el aprendizaje permanente y el desarrollo del pensamiento
científico. El desarrollo del pensamiento crítico es la base de la preparación
para que los sujetos aprendan a cuestionar y preguntarse el por qué de las
cosas, actitudes que se encuentran detrás de la búsquedacientífica y
filosófica sobre el mundo.
En las sociedades del conocimiento, el acceso a los discursos, saberes y
teorías de las diferentes profesiones pasa necesariamente por el acceso a las
ciencias vinculadas con dichos conocimientos. Todas las profesiones de hoy
funcionan mediante la aplicación del saber científico. Por lo que el acceso al
pensamiento científico y los procesos para favorecerloson cuestiones
indispensables para la alfabetización y la dotación de oportunidades para las
nuevas generaciones.
La formación del pensamiento crítico está vinculada con la creación de
capacidades para el aprendizaje permanente, la investigación, la innovación y
la creatividad. Genera mentes activas y científicas, habituando a los alumnos
en el ejercicio del razonamiento, el pensamientológico, la detección de
falacias, la curiosidad intelectual y por el saber y la solución de problemas.
Forma capacidades para la duda y el cuestionamiento permanente con base
en argumentos y razones fundamentadas científicamente (Patiño, 2010: 89).
Como señala Ana María Patiño: “se trata de promover el hábito de
cuestionarse y de proponer alternativas diferentes, de construir, y no tanto
dedestruir, de tal modo que al pensamiento crítico se le asocia
indisolublemente con la capacidad creativa… pues para ser creativo se debe
hacer uso de la intuición, la imaginación y el pensamiento divergente”
(Patiño, 2010: 91-92).
Estas actitudes y capacidades se encuentran en la base de cualquier
discurso científico, en las ciencias sociales y humanas, así como en las
ciencias naturales. Si sebuscan alternativas para solucionar los problemas

contemporáneos, éstas pasan necesariamente por hacer diagnósticos
científicos sobre dónde nos ubicamos en el presente.
Asimismo, la formación del pensamiento crítico apunta hacia la
formación de ciudadanos autónomos capaces de actuar y tomar
decisiones con criterio propio, aspectos necesarios para la vida
profesional y ciudadana en nuestrassociedades.
En términos de creación de competencias cívicas y éticas, la formación
del pensamiento crítico es un asunto central en la educación de ciudadanos
activos y con criterio propio, indispensable para una toma de decisiones
autónoma y responsable de los ciudadanos en relación con sus propias vidas
y sobre las de otras personas en contextos democráticos. En este sentido, por
un lado,es un ingrediente imprescindible de la autoconstrucción de la
persona, ya que le brinda capacidades para la independencia, tomar distancia
de las injusticias, formar el propio criterio, conocerse y autoexaminarse a sí
mismo y contribuir a la formación de su autonomía (Patiño, 2010: 85).
Por otro lado, contribuye a generar capacidades para la comprensión y
el entendimiento mutuo entre laspersonas, la convivencia en la diversidad y
la posibilidad de llegar a acuerdos y entendimientos entre ciudadanos que
piensan diferente, al enseñar a mirar desde la perspectiva de otras personas.
Enseñar a conocerse y examinarse a uno mismo y tomar en serio el punto de
vista de los demás contribuye a la formación en la convivencia democrática,
la tolerancia y la resolución pacífica de los...