Bases Psicologicas

NÚCLEO III: NECESIDADES EDUCATIVAS PERMANENTES

Deficiencia mental

Definición: individuos con una capacidad intelectual sensiblemente inferior a la media que se manifiesta en el curso del desarrollo y se asocia a una clara alteración en los comportamientos adaptativos.
Etiología: siguiendo la clasificación de “Bautista y Paradas”:
a) Factores genéticos: destacan las genopatías y lascromosopatías
b) Factores congénitos y perinatales: embriopatías y fetopatías (infecciones, trastornos metabólicos maternos); factores perinatales (prematuridad, postmaturidad); numero de gestaciones maternas (existiendo mas retraso mental cuantas más se hayan producido previamente).
c) Factores postnatales o adquiridos: se producen a partir del nacimiento (infecciones tales como la meningitiso la encefalitis, desnutrición).


Clasificación: el criterio de clasificación es el modelo psicométrico, aquel que se clasifica a las personas en función de su CI.

RM CI EM en la edad adulta
Ligero 69-55 8,3-10,9 años
Moderado 54—40 5,7-8,2 años
Severo 39-25 3,2-5,6 años
Profundo < 24 3,1 años
Limite 69-85

El RM más común es ligero, aproximadamente un 85% del total, dentro de estenivel los niños pueden desarrollar habilidades sociales y comunicativas durante la etapa infantil con pequeñas limitaciones psicomotrices, consiguen alcanzar, un nivel académico correspondiente a 6º curso de ed. Primaria. Con respecto a la vida adulta, consiguen con ciertos apoyos, la integración social, familiar y laboral. El RM moderado constituye el 10% del total, el nivel académicocorrespondiente es del 2º curso de e. primaria, con lentitud en la adquisición del lenguaje. RM severa grandes dificultades para adquirir el lenguaje, aunque lo consigue en primaria, así como algunas habilidades de cuidado personal e higiene. RM profundo, el retraso es considerado en todos los niveles desde los primeros momentos, por ello requieren de ayuda y supervisión durante toda su vida.
Laclasificación del AAMR del RM es:
A) Apoyo intermitente: solo cuando es necesario y de intensidad variable
B) Apoyo limitado: apoyo consistente y continuo durante un tiempo limitado y intensidad puede ser variable.
C) Apoyo extensivo: apoyo regular y continuo en ambientes específicos
D) Apoyo difuso: apoyo constante y de gran intensidad en distintos ambientes y necesarios durante toda la vida.

Síndromede Down

Concepto: anomalía cromosómica que consiste en que la totalidad o parte de las células portan 47 cromosomas en ligar de los 46 que tiene las personas sin SD.
Tres tipos de SD:
• Trisomía regular, homogénea o libre: aparece el 90 % de los casos. Todas las células tienen 47 cromosomas. El proceso es: los cromosomas no se separan durante la meiosis, por lo que el óvulo oespermatozoide portan dos cromosomas en lugar de 1.
• Mosaicismo: constituye el 5% de los casos. Una vez el ovulo fecundado, durante la 2º o 3º división celular se produce el error, de modo que el resto de las células se reproducen con tres cromosomas 21.
• Translocación: todas las células son trisómicas, forman el 5% restante de los casos de SD. Se sabe que el 33% de los casos uno de los padres es portadosde la trisomía. Los dos progenitores tienen apariencia normal. Sin embargo, tienen una alta probabilidad de concebir un hijo con el síndrome.

Etiología: el cromosoma 21 extra se encuentra presente desde los primeros momentos; específicamente antes de la fecundación o en las primeras divisiones del zigoto. Se ha establecido una relación entre la aparición del SD y la edad de los padres,especialmente la materna. Con respecto a la edad materna, normalmente se pone como limite los 35 años. Se ha estudiado también la edad del padre, aunque en este caso los datos no son concluyente. Distintos agentes etiológicos interactúan entre sí, como radiaciones, especialmente en los primeros momentos del embarazo, alteraciones de la salud materna…
Desarrollo evolutivo: En el grupo de los niños con...