bases teoricas del curriculo

Introducción
Todo proceso sistematizado requiere de una planificación, en este caso la educación como proceso social no está ajeno a dicha caracterización. El proceso educativo requiere de unaprevisión, realización y control de los diversos componentes que intervienen en el proceso de implementación y desarrollo curricular.

Entendiendo el currículo como la plasmación de vivencias deenseñanza aprendizaje en los sujetos que intervienen en el proceso educativo, se hace necesario caracterizar todos los procesos de planificación curricular desde una perspectiva global e integrada

Elpresente documento tiene por finalidad analizar e integrar en forma dialéctica, multilateral las bases conceptuales, teóricas y técnicas que sustentan el Diseño curricular en la Educación Física, comouna unidad que forma parte de la planificación curricular, teniendo en cuenta su particularidad dentro de un nuevo enfoque curricular y pedagógico, sobre la base de un trabajo interdisciplinario,valorando su importancia en el trabajo docente.

Está orientado al logro de las siguientes capacidades del profesional de la educación:

•Analiza las bases teóricas de la planificación curriculary los procesos del diseño curricular

•Conoce el proceso metodológico de elaboración de diseños curriculares de corto alcance, manifestando voluntad de innovación

•Identifica y analiza los marcosconceptuales y curriculares de DCNEBR, y su orientación en la elaboración de diseños Curriculares de la Educación Física.

El documento está estructurado en cuatro partes: la primera parte, estáorientado a la planificación, sus características, tipos; la segunda a los procesos y curriculares, la tercera a los elementos curriculares y la última parte a la programación y elaboración de diseñoscurriculares de corto plazo.

física, teniendo en cuenta los procesos curriculares y los componentes que la conforman, de acuerdo la Estructura Curricular Nacional, desde un punto de vista...