Bases Teoricas

2. fundamentos teóricos de la integración de las tic en educación
3. george siemenspiagetskinnerteorías que sustentan el uso de las ticausubelgagnébrunerpapert
4. formulador del condicionamientooperante y la enseñanza programadala asociación es uno de los mecanismos centrales del aprendizaje: e-rskinneren su teoría se encuentra la principal influencia en el diseño de software“toda consecuenciade la conducta que sea recompensante o reforzante, aumenta la probabilidadde nuevas respuestas”
5. teoría del aprendizaje significativo: los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberesprevios del aprendizdestaca la importancia del aprendizaje por recepción; rechaza el aprendizaje memorístico o mecánicoausubelen esta teoria el alumno abandona el papel de sujeto pasivo por sujetoactivocomenta que el software educativo es un medio eficaz sobre todo para proponer situaciones de descubrimiento y simulaciones
6. aprendizaje por descubrimientoconsidera importante la acción en losaprendizajesbrunerpropuso la estimulación cognnitiva mediante materialees que entrenen las operaciones lógicas básicas.sigue una perspectiva centrada en el diseño de situaciones instruccionales y lacreación de elementos adaptados a las características cognitivas de los estudiantes.
7. teoría genética del aprendizaje (conocer el mundo externo a través de los sentidos atendiendo a una perspectivaevolutiva)piaget no es partidario de la instrucción por ordenador, pero propone la discusión, juegos, modelaje, experiencia empírica. (araujo y chadwick, 1988,177).piagetpropuso la estimulacióncognnitiva mediante materialees que entrenen las operaciones lógicas básicas.desarrollo intelectual: maduración – experiencia física – interacción social.
8. teoría del procesamiento de informacióntomaelementos de otras teorías para elaborar la suya:conductismo: importancia de los refuerzos y análisis de las tareas.ausubel: aprendizaje significativo y motivación intrínseca.teorías del procesamiento de...