BASES TEORICAS
Páginas: 4 (865 palabras)
Publicado: 15 de marzo de 2015
CAPITULO II
MARCO TEORICO
PROYECTO EVALUACION DE USO DE TEXTOS ESCOLARES Y BIBLIOTECAS DE AULA Marcela la torre, Cecilia cardemil, Francisca celedon, David Leiva, Enrique Rodríguez, Marta Riveros,Sylvia rillershausen, Adriana Vergara (Santiago, abril 1998), El objetivo propuesto en esta línea de acción fue: “distribuir textos de buena calidad y para el uso personal de todos los alumnos de lasescuelas básicas en la totalidad de las asignaturas fundamentales”. Con este fin, el Ministerio de Educación adquiere y distribuye textos de estudio gratuitos a los escolares de la enseñanza básicamunicipal y particular subvencionada. Durante estos últimos años se ha avanzado a la plena provisión de textos para los alumnos de la educación municipal y particular subvencionada. Entre los objetivosplanteados en la propuesta del programa se destacan: ”Contribuir a la adquisición de hábitos lectores”, “complementar la comunicación y el desarrollo de las funciones lingüísticas básicas…”,“estimular y fomentar el interés de los niños por el estudio y la investigación…”, “estimular el reconocimiento de los valores y normas sociales, cuidado de la naturaleza y del medio ambiente”.
BASESTEORICAS
Textos escolares: Los textos escolares forman parte del conjunto de materiales educativos que apoyan los procesos de enseñanza y aprendizaje en las distintas áreas del conocimiento.
La imprenta:La imprenta es un método mecánico destinado a reproducir textos e imágenes sobre papel, tela u otros materiales. En su forma clásica, consiste en aplicar una tinta, generalmente oleosa, sobre unaspiezas metálicas (tipos) para transferirla al papel por presión. Aunque comenzó como un método artesanal, su implantación trajo consigo una revolución cultural.
Sistema educativo: El sistema educativoestá compuesto por el conjunto de instituciones y las normas que lo regulan con el fin de educar a sus alumnos de una manera uniforme. Es la forma que organiza cada país su estructura educativa,...
MARCO TEORICO
PROYECTO EVALUACION DE USO DE TEXTOS ESCOLARES Y BIBLIOTECAS DE AULA Marcela la torre, Cecilia cardemil, Francisca celedon, David Leiva, Enrique Rodríguez, Marta Riveros,Sylvia rillershausen, Adriana Vergara (Santiago, abril 1998), El objetivo propuesto en esta línea de acción fue: “distribuir textos de buena calidad y para el uso personal de todos los alumnos de lasescuelas básicas en la totalidad de las asignaturas fundamentales”. Con este fin, el Ministerio de Educación adquiere y distribuye textos de estudio gratuitos a los escolares de la enseñanza básicamunicipal y particular subvencionada. Durante estos últimos años se ha avanzado a la plena provisión de textos para los alumnos de la educación municipal y particular subvencionada. Entre los objetivosplanteados en la propuesta del programa se destacan: ”Contribuir a la adquisición de hábitos lectores”, “complementar la comunicación y el desarrollo de las funciones lingüísticas básicas…”,“estimular y fomentar el interés de los niños por el estudio y la investigación…”, “estimular el reconocimiento de los valores y normas sociales, cuidado de la naturaleza y del medio ambiente”.
BASESTEORICAS
Textos escolares: Los textos escolares forman parte del conjunto de materiales educativos que apoyan los procesos de enseñanza y aprendizaje en las distintas áreas del conocimiento.
La imprenta:La imprenta es un método mecánico destinado a reproducir textos e imágenes sobre papel, tela u otros materiales. En su forma clásica, consiste en aplicar una tinta, generalmente oleosa, sobre unaspiezas metálicas (tipos) para transferirla al papel por presión. Aunque comenzó como un método artesanal, su implantación trajo consigo una revolución cultural.
Sistema educativo: El sistema educativoestá compuesto por el conjunto de instituciones y las normas que lo regulan con el fin de educar a sus alumnos de una manera uniforme. Es la forma que organiza cada país su estructura educativa,...
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