Bases Teóricas

Páginas: 5 (1132 palabras) Publicado: 12 de julio de 2012
ANEXO 3

Presentación de los antecedentes en un informe
escrito de investigación1
Como parte del proceso de elaboración de un proyecto de investigación, es
necesario revisar la información existente respecto a estudios realizados que se
vinculan con el tema que se desea investigar; no se trata solamente de hacer una
búsqueda rápida sino de una compilación seria, profunda y objetiva que ledé
profundidad y amplitud al proyecto al conocer el estado de la cuestión, en el
campo científico, de la realidad que se estudiará mediante la investigación que se
está realizando.
Este documento pretende aclarar, de una forma práctica, la importancia de incluir
los antecedentes en el informe escrito de investigación, las características que
estos deben presentar y algunas formas depresentación en el informe escrito.
Se aclara que no profundiza en el proceso de búsqueda de información y de
fuentes, pues eso se incluirá en otros anexos de la Guía Didáctica.

A. SIGNIFICADO DE LA PALABRA ANTECEDENTE
La Real Academia de la lengua española (2001) señala como significado para esta
palabra, lo siguiente:
“1. Que antecede.
2. Acción, dicho o circunstancia que sirve para comprendero valorar hechos
posteriores.
3. Conocer las circunstancias previas a un asunto”.

B. ¿QUÉ SON LOS ANTECEDENTES EN UNA INVESTIGACIÓN?
Los antecedentes consisten en una descripción clara y concreta de
investigaciones realizadas en tesis de grado, postgrado, y otras organizaciones, o
personas. Esas investigaciones que se incluyen en los antecedentes deben tratar
sobre el mismo problema deinvestigación o temas que de alguna u otra forma se
relacionan con la investigación que se está realizando.
1

Este documento fue elaborado por profesores de la cátedra de investigación, UNED, 2007.

Presentación de los antecedentes en un informe escrito de investigación

1

¿Qué se ha escrito o investigado sobre el particular?, es la pregunta a realizarse a
lo largo de la elaboración delos antecedentes (Carvajal, 1998). Para poder
contestar esta pregunta, la persona investigadora debe recurrir a un proceso de
revisión de fuentes, pero con un énfasis en la búsqueda de estudios realizados
que le sirvan de guía, permitiéndole hacer comparaciones y tener ideas sobre
cómo se trató el problema en esa oportunidad.
Al realizar un proceso de revisión de fuentes, puede haberpropósitos simultáneos.
Uno de ellos podría ser el enriquecimiento de la sección de antecedentes de la
investigación. Lo importante es que en ese proceso de búsqueda y revisión, se
separe la información para tal fin.
Para tener en cuenta
En este tema entra en juego la capacidad investigadora de quien está realizando
el estudio, para no confundir la información del Marco teórico con la quecorresponde a los Antecedentes, pues se debe diferenciar entre teóricos
consultados y los antecedentes del problema.
En el caso de los teóricos consultados, la información se refiere a los
planteamientos escritos sobre el tema que tratan sobre su objeto de investigación,
mientras que los antecedentes del problema se refieren a información vinculada
con las investigaciones que se han hecho, en relacióncon la realidad que se
desea estudiar o se está estudiando ya.
En síntesis
En esta sección del proyecto de investigación es preciso explicar qué se ha
investigado hasta ahora en relación con el tema de estudio.
Un ejemplo
Supongamos que se realizará una investigación sobre las manifestaciones de
violencia en las aulas escolares. La siguiente es una forma en la que se podría
presentar unantecedente:
Un artículo de la Revista colombiana de Educación (Camargo, 1997) indica que la
violencia en las aulas escolares no solamente apunta hacia reacciones violentas
sino hacia la constitución de semilleros de violencia que involucran actitudes,
reacciones y situaciones latentes que pueden hacerse manifiestas en cualquier
momento.

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