Bateria Atencion

Batería Memoriza/Dr. Jorge González-Hernández www.memoriza.com

Batería neuropsicológica “memoriza”
(Dr. Jorge González-Hernández) Esta batería neuropsicológica es una compilación de tests de uso común en neuropsicología, validados a través de numerosos estudios, de aplicación relativamente simple y que no requiere el uso de materiales de apoyo significativos, más allá de lápiz, papel y uncronómetro. Fue diseñada para la formación de residentes de neurología y psiquiatría, en su rotación por neurología en el Hospital de Urgencia Asistencia Pública (Santiago-Chile). El orden de las pruebas permite una aplicación más adecuada considerando los tiempos e interferencias de los diferentes tests, sin embargo no es lógico desde el punto de vista de su interpretación, en que las alteracionesde lenguaje y atención deben considerarse antes de interpretar las otras funciones. Pruebas incluidas: Test de Generación de Palabras (letra F y animales) Test de Aprendizaje Auditivo Verbal Mini-Mental Trecho de dígitos Test del Reloj Trail Making Test: A y B

Test de Generación de Palabras
1) FONOLOGICA: “Voy a nombrar una letra del abecedario y Ud. va a decir todas las palabras que pueda queempiecen con esa letra en un minuto. Deberá decirlas lo más rápido que pueda. Puede decir cualquier palabra excepto nombres propios, como nombres de personas como María o de lugares como Santiago. Tampoco deberá repetir la misma palabra, o la misma palabra con terminación diferente como serían, por ejemplo, caminar y caminante. Le avisaré cuando termine el minuto. Empiece con la letra “F” (tomarel tiempo). Asigne un punto por cada una. 2) SEMANTICA: “Ahora nuevamente en un minuto, le voy a pedir que diga, lo más rápido posible, todos los animales que pueda, incluyendo aves o peces ”. Consigne las palabras correctas, las omisiones y las intromisiones. La disminución de la capacidad degenerar palabras se ha asociado a demencia, enfermedad de Parkinson, lesiones hemisféricas dominantes,frontales y depresión.

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Test de aprendizaje auditivo-verbal (TAAV)
Esta prueba consiste en la presentación de una lista de 15 palabras (lista A) en 5 oportunidades consecutivas, una segunda lista de 15 palabras (lista B) y el recuerdo de la primera lista en forma inmediata luego de la lista B y a los 20 minutos. Mediante este testes posible evaluar memoria inmediata, curva de aprendizaje, estrategia de aprendizaje, interferencia, confusión o confabulación, retención a corto y largo plazo. Sin embargo, se utiliza especialmente para la evaluación de la memoria episódica verbal. El puntaje total corresponde a la suma de las palabras correctamente indicadas por fila, independiente del orden en el cual fueron señaladas. Lasintromisiones y repeticiones no se consideran en el puntaje final, pero entregan información relevante sobre confabulación y retención de los listados, al igual que el orden en el cual fueron indicadas las palabras, lo que entrega información sobre las estrategias de aprendizaje utilizadas por el paciente. ENSAYO I: “LE VOY A LEER UNA LISTA DE PALABRAS. ESCUCHE CON ATENCIÓN. CUANDO HAYA TERMINADO,QUIERO QUE ME LA REPITA LO MEJOR QUE PUEDA. NO IMPORTA EL ORDEN EN QUE REPITA LAS PALABRAS. LO IMPORTANTE ES QUE SE ACUERDE DE TODAS LAS QUE PUEDA. ¿ESTÁ LISTO?” LEA A VELOCIDAD DE UNA PALABRA POR SEGUNDO. “AHORA, DÍGAME TODAS LAS PALABRAS QUE SE HAYA APRENDIDO”. ANOTE LAS RESPUESTAS. DESPUÉS DE 10 SEGUNDOS DE QUE EL PACIENTE TERMINÓ DE RESPONDER, ENTRÉGUELE UN ESTÍMULO COMO: “INTENTE RECORDAR ALGUNAOTRA”. ENSAYO II: “LE VOY A REPETIR LA MISMA LISTA DE PALABRAS. OTRA VEZ, QUIERO QUE ME REPITA TODAS LAS PALABRAS QUE PUEDA EN CUALQUIER ORDEN. ACUÉRDESE DE REPETIR LAS PALABRAS QUE YA ME DIJO LA PRIMERA VEZ”. LEA Y CONSIGNE LOS ÍTEMS COMO EN EL ENSAYO 1. ENSAYOS III-V: “LE VOY A REPETIR OTRA VEZ LA MISMA LISTA DE PALABRAS. UNA VEZ MÁS, QUIERO QUE ME REPITA TODAS LAS PALABRAS QUE PUEDA EN...