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 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio para el Poder Popular para la Educación y el Deporte
U.E Colegio ‘’Kalil Gibran’’
Curso: 4to Sección: ‘’A’’


APRENDIZAJE Y SUS NIVELESProfesora: Alumnos:
Maria G. Bruzual. Marian Cedeño #15Stefani Caraballo #19
Introducción:
En este trabajo se quiere hacer notar la importancia del aprendizaje y sus niveles para el desarrollo tanto psicológico como en otros aspectos de nuestra vida a diaria y para hacer destacar que siempre aprendemos algo y somos lo que aprendemos a ser.
El aprendizaje, Es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades,destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.1. ¿Qué es aprendizaje?
Es el proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación siempre que los cambios no puedan ser atribuidos al crecimiento o al estado temporal del organismo (como en la fatiga o bajo el efecto de drogas).
También, se puede decir que este, es un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
Aspectos básicos:
El aprendizaje supone la aparición de una conducta no existente o la modificación de alguna conducta previa.
alteraciones del comportamiento debido a la fatiga y al efecto de drogas son pasajeros y no pueden considerarse como aprendizajes.
El aprendizaje supone una cierta duración de la conducta aprendida,aunque sabemos que con el tiempo los aprendizajes se alteran.
Resultado de la práctica: la presentación repetida del estímulo es factor básico en el aprendizaje.
Los cambios debidos al crecimiento y maduración del organismo no son aprendizajes, ya que no se logran mediante la ejercitación si no que se deben a modificaciones propias del organismo.

2. ¿Cuál es la biografía de Thorndike,Paulou, Skinner, John Watson, y Edward Tolmal?
Edward Thorndike:
Nació el 31 de agosto de 1874 Williamsburg (Mass.) en el seno de una familia metodista (su padre fue pastor).Cursó estudios en la Wesleyan University de Connecticut, donde se licenció en 1895, pasando a la Universidad de Harvard, donde tuvo como maestro a William James. Tras Harvard, fue tutor en la Universidad de Columbia, en NuevaYork, donde se doctoró en 1898. Continuó enseñando en Columbia hasta su jubilación en 1941.
Inició sus investigaciones en el terreno de la Psicología animal, sus dos primeros escritos versaron sobre La psicología de los peces y La vida mental de los simios, posteriormente, derivó sus investigaciones al dominio del aprendizaje, a la medida de la inteligencia y a la Psicología social.
Su trabajoestudiando la conducta de los animales condujeron a la teoría del conexionismo. Se interesó por la comunicación mediante gestos inconscientes (debido a la información que le llegó sobre un caballo que realizaba operaciones aritméticas). Su contribución más importante es la formulación de la llamada ley del efecto, a partir de los estudios que realizó con gatos en cajas-problema de las que debían...