Bender

Universidad Juárez del Estado de Durango.
Facultad de Medicina de Gómez Palacio.
Licenciatura en Psicología.

Psicometría.

“PAUTAS PARA VALORAR UNA PRUEBA”.

Licenciada Angelina Tea Mejía.

Astrid Celeste Muñoz Yáñez.
Karen Rodríguez Castorena.

17 de Noviembre del 2010.
Torreón, Coahuila.
Introducción

Yo soy Yo, Tú eres Tú. Yo no estoy en este mundo para cumplir tusexpectativas, Tú no estás en este mundo para cumplir las mías. Tú eres Tú, Yo soy Yo. Si en algún momento o en algún punto nos encontramos, será maravilloso, Si no, no puede remediarse. Falto de amor a mí mismo, cuando en el intento de complacerte me traiciono. Falto de amor a ti, cuando intento que seas como yo quiero, en vez de aceptarte como realmente eres. Tú eres Tú y Yo soy Yo.

Fritz PerlsDecidimos iniciar con esto, pues es uno de los símbolos más reconocidos de la Gestalt la cual se originó en Alemania en el año 1912, principalmente en contra del análisis elementalista de la psicología Wundtiana. Los fundadores y máximos representantes de esta escuela psicológica fueron Max Wertheimer (1880-1934). Kurt Koffka (1886-1941) y Wolfgang Kohler. Las investigaciones realizadas por estos trespsicólogos durante más de 20 años en el campo de la percepción visual principalmente, los llevaron a rechazar la idea de que la percepción es el resultado de la suma de las partes, y que el estudio de los fenómenos psicológicos se realice a través del análisis de sus partes. Afirman que los organismos tienen una tendencia a percibir los objetos o figuras como un todo estructurado, el cual esdiferente a la suma de sus partes, esto es, lo que percibimos o experimentamos está en si mismo estructurado en grados variables, son configuraciones o formas más o menos definidas con sus propiedades y
leyes del todo, las partes aparecen no siempre aisladas sino organizadas como un todo y por lo tanto, el estudio de los fenómenos psicológicos debe de realizarse a partir del análisis del todo, no desus partes aisladas. Precisamente en base a estas leyes Lauretta Bender realizó diferentes investigaciones, pero la creación del Test guestáltico visomotor fue de sus trabajos más reconocidos.
Lauretta Bender (1897-1987)
Bender comenzó a interesarse en el desarrollo de trastornos del lenguaje y problemas del aprendizaje y sus causas, cuando estaba en tercer grado, a la edad de ocho años. Debidoa que su escritura era tan pobre y su lectura era tan lenta. Era considerada por las autoridades de la escuela candidata a tener un leve retraso, y se le trató de obligar a volver al segundo grado. Su padre impidió este movimiento, ya que Lauretta debía recibir el apoyo necesario, no un castigo.
Bender terminó una licenciatura en la Universidad de Chicago y una maestría en la UniversidadEstatal de Iowa, ambas en biología. Trabajó en el Hospital Bellevue en Nueva York desde 1930 hasta 1956.
Bender se dio cuenta de la necesidad de una filosofía de enseñanza especializada para los niños con discapacidades del lenguaje. Reconoció que los niños con trastornos del aprendizaje sufren de un trastorno biológico. Ella sostenía que existía un factor genético subyacente a los problemas delectura.
Ella cree que la incapacidad para leer es una manifestación de una condición más fundamental. Bender afirmó que los niños con diversos problemas biológicos tienen una serie de problemas en común, entre ellos: dificultades en el patrón de comportamiento en el impulso, dificultades motoras, perceptivas  y en las áreas de integración; trastornos graves de ansiedad y un mal patrón, asociado con laimagen corporal y los problemas de identificación, además de una gran necesidad de apoyo humano en relación con estas áreas.

A continuación les daremos un recorrido a través de los aspectos más importantes del Test guestáltico visomotor mejor conocido como BENDER-GESTALT. Principalmente les hablaremos todas las generalidades sobre la prueba, y poco a poco iremos adentrándonos más a esta....