Bernstein Y Los Codigos Linguisticos
Páginas: 3 (645 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2012
BERNSTEIN Y LOS CODIGOS LINGÜISTICOS
Basil Bernstein (Londres, 1 de noviembre de 1924 - 24 de septiembre de 2000) sociólogo y lingüista británico, conocido por sus aportes a la Sociología de laeducación. Nació en el barrio londinense de East End, hijo de inmigrantes judíos. Durante la Segunda Guerra Mundial, sirvió al ejército británico en África. Luego estudió sociología y lingüística enla London School of Economics. Obtuvo su doctorado en 1953. Sus principales aportes se orientan al desarrollo de una teoría sociológica de la educación, inspirada en los trabajos de Durkheim, Weber,Marx y de los pensadores del estructuralismo. Sus textos dialogan permanentemente con los de su contemporáneo Pierre Bourdieu. Durante diecinueve años (entre 1971 y 1990) se dedicó principalmente areformular, extender y corregir una misma obra: Clases, códigos y control, que se publicó por tomos durante esos años, incluyendo capítulos corregidos y nuevos alternativamente.
El trabajo de Bernsteinpone un acento en la relación entre lengua y clases sociales, ya que se dio cuenta que los alumnos de la clase obrera tenian carencia de lenguaje y vio que los niños de esta clase reprobaban mas enlas escuelas que los de clase alta, se centró en el análisis del lenguaje, los códigos de comunicación y los procesos de socialización de los niños tomando en cuenta la familia y escuela ya que esahí donde empieza el proceso de socializacion , primero la familia como un nucleo pequeño y despues la escuela.
Para Bernstein, las relaciones sociales filtran el lenguaje y lo adaptan a procesos decomunicación diferenciados, con distintos alcances cognitivos, los niños de clase obrera tenian un lenguaje escaso, y los de la clase alta un lenguaje mas fluido, esto se debe al entorno donde sedesarroyan.
Desde esa perspectiva desarrolla una teoría que entiende el lenguaje en su contexto social. Su esfuerzo teórico, que parte del análisis empírico de los menores en las aulas, consiste en...
Basil Bernstein (Londres, 1 de noviembre de 1924 - 24 de septiembre de 2000) sociólogo y lingüista británico, conocido por sus aportes a la Sociología de laeducación. Nació en el barrio londinense de East End, hijo de inmigrantes judíos. Durante la Segunda Guerra Mundial, sirvió al ejército británico en África. Luego estudió sociología y lingüística enla London School of Economics. Obtuvo su doctorado en 1953. Sus principales aportes se orientan al desarrollo de una teoría sociológica de la educación, inspirada en los trabajos de Durkheim, Weber,Marx y de los pensadores del estructuralismo. Sus textos dialogan permanentemente con los de su contemporáneo Pierre Bourdieu. Durante diecinueve años (entre 1971 y 1990) se dedicó principalmente areformular, extender y corregir una misma obra: Clases, códigos y control, que se publicó por tomos durante esos años, incluyendo capítulos corregidos y nuevos alternativamente.
El trabajo de Bernsteinpone un acento en la relación entre lengua y clases sociales, ya que se dio cuenta que los alumnos de la clase obrera tenian carencia de lenguaje y vio que los niños de esta clase reprobaban mas enlas escuelas que los de clase alta, se centró en el análisis del lenguaje, los códigos de comunicación y los procesos de socialización de los niños tomando en cuenta la familia y escuela ya que esahí donde empieza el proceso de socializacion , primero la familia como un nucleo pequeño y despues la escuela.
Para Bernstein, las relaciones sociales filtran el lenguaje y lo adaptan a procesos decomunicación diferenciados, con distintos alcances cognitivos, los niños de clase obrera tenian un lenguaje escaso, y los de la clase alta un lenguaje mas fluido, esto se debe al entorno donde sedesarroyan.
Desde esa perspectiva desarrolla una teoría que entiende el lenguaje en su contexto social. Su esfuerzo teórico, que parte del análisis empírico de los menores en las aulas, consiste en...
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