Beses

Avances de la educación en los últimos 10 años
A diez años de que se realizo el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes en nuestro país, no ha habido ningún avance significativo en la educación de los jóvenes de 15 años, que son quienes realizan esta prueba. México sigue siendo el país de OCDE con el peor nivel educativo; en el rubro de matemáticas, fue el país con mayorcrecimiento: pasó de 387 a 419 puntos. Pero en el caso de ciencias presentó la caída más drástica al caer 6 puntos. En términos agregados, los resultados son exactamente iguales que hace 10 años. Se estima que el 46% de los jóvenes, al llegar a los 15 años, apenas pueden reconocer en un texto ideas sencillas, y solo pueden resolver operaciones matemáticas rutinarias en las que se les daninstrucciones; no saben usarlas como herramienta en su vida diaria. México se colocó por debajo de países como Serbia, Chile, Turquía, Croacia, Letonia, Rumania, Rusia y Polonia. Por primera vez, Finlandia dejó el primer lugar que ahora ocupa Shanghái, China, que colocó a más del 80% de sus alumnos en el nivel sobresaliente; en México este número es casi cero: 0.4%.La SEP dio la siguiente respuesta traspublicarse los resultados de PISA 2009: “Al comparar los datos de 2003 y 2009 constatamos avances en lectura y matemáticas, y a partir de 2006 también en el área de ciencias. Hay un avance general. El sistema educativo en México fue por muchos años víctima de la inercia política e institucional del antiguo poder hegemónico, creó con grades costos al sindicato más grande de América Latina y en laactualidad necesita de una reforma educativa que ponga al país a la altura de la nueva realidad mundial. Con la llegada de los gobiernos humanistas de Acción Nacional hace 10 años, se han dado avances concretos en beneficio de la educación en México. A pesar del intento de algunos por mostrar un escenario fatídico, las cifras demuestran que el país ha avanzado considerablemente en la última década.Empero, se debe admitir que aún falta mucho por hacer para vencer el rezago educativo, sin perder de vista que la responsabilidad no es exclusiva de la administración federal; en esta noble labor el compromiso también debe ser asumido por los estados, por los maestros y por los padres de familia. En ningún otro caso de política pública es tan evidente y tan necesaria la unión de sinergias entre lasinstituciones educativas y la sociedad civil organizada. A pesar de que a muchos les cuesta trabajo reconocerlo, los gobiernos panistas han enfrentado con más recursos y con mayor determinación el rezago heredado por muchos años y han elevado la calidad de la educación en México; el Censo 2010 arroja ya un nivel de educación escolar de 8.6, mientras que en 1990 era de apenas 6.5, la tasa deanalfabetismo que en 1990 era de 12.4 por ciento, se redujo al 6.9 por ciento en este 2010; se han entregado 57.1 millones de becas de 2001 al 2011, mientras que de 1990 al año 2000 se entregaron 7.9 millones de becas; la inversión pública se ha duplicado, mientras que en el 2010 se destinaban 10,600 pesos por cada alumno, en el 2010 se destinaron 20,500.
Gracias a estos importantes esfuerzos, en estesexenio se logró que el 95 por ciento de los niños y adolescentes de este país -población de 6 a 14 años- estén en las aulas. Además del aumento del número de jóvenes en los salones de clases; en el 2010, el 40 por ciento de la población de 15 a 24 años asiste a la escuela, mientras que en 1990 lo hacía sólo el 30 por ciento. Esto se debe en gran parte al incremento del apoyo económico a nuestrosjóvenes; con los gobiernos panistas el 37.5 por ciento de los estudiantes de bachillerato en escuelas públicas cuentan con una beca, cuando hace diez años sólo el 5.1 por ciento contaba con el apoyo. Las dificultades para un joven aumentan al entrar a la Universidad; por ello, celebramos que de 2007 a 2010 la matrícula en la educación superior en escuelas públicas se haya incrementado en casi 70...