bibliografias
Páginas: 2 (283 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2014
bliografissBorzone de Manrique, Ana María (1994), "El aprendizaje en interacción" y "Hablar y escuchar. Tiempo de compartir", pp. 41-48 y 62-74.
Curtis, Audrey (1998), “Registros y evaluaciones”[“Record keeping and assessment”], pp.119-132.
Ferreiro, Emilia (1997), "El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar", en Alfabetización. Teoría y práctica, México, Siglo XXI, pp.118-122
Jeanjean, M. C., M. F. Jeanjean y J. Massonet (1997), "Producir un texto escrito con aquellos que aún no escriben" y "Ejemplos de historias escritas por medio del dictado" ["Produire un texteécrit avec ceux qui n’écrivent pas encore" y "Exemples d’histoires écrites sous la dictée".], pp. 75-78.
Stapich, Elena (1993), "Corte, fractura, articulación, continuidad... y la enseñanza de lalengua", pp. 53-67.
Ferreiro, Emilia (2000), "Leer y escribir en un mundo cambiante", pp. 4-7.
McLane, J. B. y G. D. McNamee (1999), "¿Qué es la alfabetización?" y "La lectura",pp. 13-21 y 79-108. [1ªedición en inglés, 1990.]
117-134. Nemirovsky, Myriam (1992), Un ejemplo específico: el nombre propio, en Ana Teberosky y Liliana Tolchinsky, Más allá de la alfabetización, Buenos Aires...
McLane, J.B. y G. D. McNamee (1999), "¿Qué es la alfabetización?" y "La lectura", en Alfabetización temprana, Madrid, Morata (Bruner. El desarrollo en el niño, 23), pp. 13-21 y 79-108. [1ª edición en inglés,1990.]
Avance
Brophy, Jere (2000), "Aprendizaje colaborativo", en La enseñanza, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro. Serie Cuadernos), pp. 41-43.
Conti, Adriana y ClaudiaGertenhaber (2001), “Rol docente y comunicación con la familia: la
entrevista inicial”, en 0 a 5. La educación en los primeros años, año 4, núm. 39, septiembre,
México, Novedades Educativas, pp. 82-93.Mújina, Valeria (1990), "Condiciones para el desarrollo de la personalidad del preescolar" y "Fomento de las motivaciones de la conducta y formación de la autoconciencia infantil en la...
Curtis, Audrey (1998), “Registros y evaluaciones”[“Record keeping and assessment”], pp.119-132.
Ferreiro, Emilia (1997), "El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar", en Alfabetización. Teoría y práctica, México, Siglo XXI, pp.118-122
Jeanjean, M. C., M. F. Jeanjean y J. Massonet (1997), "Producir un texto escrito con aquellos que aún no escriben" y "Ejemplos de historias escritas por medio del dictado" ["Produire un texteécrit avec ceux qui n’écrivent pas encore" y "Exemples d’histoires écrites sous la dictée".], pp. 75-78.
Stapich, Elena (1993), "Corte, fractura, articulación, continuidad... y la enseñanza de lalengua", pp. 53-67.
Ferreiro, Emilia (2000), "Leer y escribir en un mundo cambiante", pp. 4-7.
McLane, J. B. y G. D. McNamee (1999), "¿Qué es la alfabetización?" y "La lectura",pp. 13-21 y 79-108. [1ªedición en inglés, 1990.]
117-134. Nemirovsky, Myriam (1992), Un ejemplo específico: el nombre propio, en Ana Teberosky y Liliana Tolchinsky, Más allá de la alfabetización, Buenos Aires...
McLane, J.B. y G. D. McNamee (1999), "¿Qué es la alfabetización?" y "La lectura", en Alfabetización temprana, Madrid, Morata (Bruner. El desarrollo en el niño, 23), pp. 13-21 y 79-108. [1ª edición en inglés,1990.]
Avance
Brophy, Jere (2000), "Aprendizaje colaborativo", en La enseñanza, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro. Serie Cuadernos), pp. 41-43.
Conti, Adriana y ClaudiaGertenhaber (2001), “Rol docente y comunicación con la familia: la
entrevista inicial”, en 0 a 5. La educación en los primeros años, año 4, núm. 39, septiembre,
México, Novedades Educativas, pp. 82-93.Mújina, Valeria (1990), "Condiciones para el desarrollo de la personalidad del preescolar" y "Fomento de las motivaciones de la conducta y formación de la autoconciencia infantil en la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.