Bibliorientación
Páginas: 4 (895 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2010
Orientación Vocacional
¿QUÉ ES LA BIBLIORIENTACIÓN?
La biblioterapia es un proceso de discusión guiado por un conductor quefacilita el proceso y que usa a la literatura como un catalítico para promover la introspección, el desarrollo normal y la rehabilitación.
La forma de biblioterapia escolar que emplea el orientadoreducativo se llama bibliorientación, la cual consiste en una actividad en que el orientador educativo emplea ciertos materiales impresos audiovisuales cuyo contenido le puede informar y reflejar a algúnestudiante algún aspecto de su desarrollo emocional y social y así ayudarle, mediante la lectura y el debate del mismo, a resolver ciertas tareas propias de su edad y lograr un óptimo desarrollo y ajustepersonal y social.
Los agentes que desempeñan un papel importante, al resolver las tareas de desarrollo del educando como los logros y habilidades obtenidos por el individuo en desarrollo en esasociedad o cultura son el maestro de grupo, el orientador educativo y el maestro bibliotecario escolar.
Es el orientador educativo el mas idóneo por su formación y expectativas sociales para llevar acabo los temas para niños y adolescentes como abuso infantil, alcoholismo, proceso de duelo, divorcio de los padres, desarrollo de habilidades de aprendizaje, entre otros.
En el ambiente educativo,en EUA los bibliotecarios escolares les compilaban a los orientadores listas de libros útiles para la biblioterapia. Se consideraba con valor terapéutico cualquier material impreso que ayudara a losalumnos a modificar sus pensamientos, sentimientos o conductas.
Con el surgimiento de la terapia de grupo, también se implantó una modalidad grupal de la biblioterapia y el crecimiento personal sedaba también debido al diálogo guiado por el orientador entre los participantes, con respecto al material leído. A esto se le ha llamado interactiva y es la forma más reciente de biblioterapia; ya...
¿QUÉ ES LA BIBLIORIENTACIÓN?
La biblioterapia es un proceso de discusión guiado por un conductor quefacilita el proceso y que usa a la literatura como un catalítico para promover la introspección, el desarrollo normal y la rehabilitación.
La forma de biblioterapia escolar que emplea el orientadoreducativo se llama bibliorientación, la cual consiste en una actividad en que el orientador educativo emplea ciertos materiales impresos audiovisuales cuyo contenido le puede informar y reflejar a algúnestudiante algún aspecto de su desarrollo emocional y social y así ayudarle, mediante la lectura y el debate del mismo, a resolver ciertas tareas propias de su edad y lograr un óptimo desarrollo y ajustepersonal y social.
Los agentes que desempeñan un papel importante, al resolver las tareas de desarrollo del educando como los logros y habilidades obtenidos por el individuo en desarrollo en esasociedad o cultura son el maestro de grupo, el orientador educativo y el maestro bibliotecario escolar.
Es el orientador educativo el mas idóneo por su formación y expectativas sociales para llevar acabo los temas para niños y adolescentes como abuso infantil, alcoholismo, proceso de duelo, divorcio de los padres, desarrollo de habilidades de aprendizaje, entre otros.
En el ambiente educativo,en EUA los bibliotecarios escolares les compilaban a los orientadores listas de libros útiles para la biblioterapia. Se consideraba con valor terapéutico cualquier material impreso que ayudara a losalumnos a modificar sus pensamientos, sentimientos o conductas.
Con el surgimiento de la terapia de grupo, también se implantó una modalidad grupal de la biblioterapia y el crecimiento personal sedaba también debido al diálogo guiado por el orientador entre los participantes, con respecto al material leído. A esto se le ha llamado interactiva y es la forma más reciente de biblioterapia; ya...
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