Biblioteca En El Aula

Proyecto: Biblioteca del Aula

FUNDAMENTACIÓN
La capacidad lectora consiste en la comprensión, el empleo y la reflexión personal a partir de textos escritos con el fin de alcanzar las metas propias, desarrollar el conocimiento y el potencial personal y participar en la sociedad.
El desarrollo de las prácticas lectoras viene reflejado en los fines y principios de la educación y en losobjetivos y contenidos de las materias de las distintas etapas. El desarrollo de la competencia lectoescritura (comprensión, reflexión, capacidad crítica, búsqueda de información, análisis) es un objetivo prioritario del currículo en la educación obligatoria. La consecución de óptimos niveles lectores funcionales incide en las aficiones lectoras del alumnado y en la lectura como práctica continuada.Consiguientemente es deber de la escuela proporcionar una enseñanza eficiente de la lectura y escritura, una lectura comprensiva para leer el mundo y para apropiarse del lenguaje, una lectura como actividad emancipadora y vital que incentiva la inteligencia. El alumnado ha de ser capaz de tratar la información y comprender los mensajes y argumentos.
La finalidad de implementar un proyecto de lecturaes la de facilitar al alumnado en lograr las capacidades para informarse, indagar, criticar ideas, evaluar opiniones, argumentos e informaciones, justificar propuestas personales…Abrir ventanas de la mente y el espíritu…

OBJETIVOS

Los objetivos de este Proyecto de Lectura “Abriendo ventanas” apuntan a contribuir a crear oportunidades lectoras entre los alumnos por medio de un continuoambiente de vivencias, interacciones, reflexiones en torno a la lectura y desarrollar habilidades informacionales, intelectuales y de uso de los recursos bibliotecarios.
Ahora bien, crear ambientes lectores y escritores no es estar permanentemente haciendo actividades, sino procurar experiencias lectoras-escritoras atractivas y propiciar las óptimas condiciones (en las aulas a través de laexplotación de los recursos de las secciones documentales específicas, en y con la biblioteca del aula, la familia, la librería…) para convertir en un hecho cotidiano la práctica lectora.
Este Proyecto ha de ofrecer un modelo didáctico que propicie acciones incitadoras de la
Lectura dando paso a un currículum más lector y menos gramatical-literario.
Se contemplarán los elementos, condiciones, actividadese intervenciones ordenadas a lo largo del curso encaminados a promover y desarrollar la lectura abriendo ventanas a un mundo de experiencias enriquecedoras, a un mundo de fantasías y de realidades , de lugares desconocidos, de personajes mágicos, de risas, de miedos, de suspenso, de amor…
Hay que tener en cuenta que el esfuerzo ha de ponerse en generar un importante
Grado de relaciones eintercambios de experiencias lectoras y escritoras entre el alumnado.
Esto supone contar con un alto grado de implicación de todos los miembros de la Institución y de participación de la comunidad educativa. En consecuencia, requiere del trabajo colaborativo y en equipo y conlleva actuaciones tanto en el propio aula como más allá de este espacio y de las intervenciones dirigidas exclusivamente al grupoclase.
El proyecto lector, impulsado por el equipo directivo, coordinado e implementado por los maestros de las diferentes áreas y apoyado por las familias, procurará la creación de ambientes y momentos propicios (oportunidades lectoras y escritoras) a lo largo del curso para que la práctica de la lectura esté presente en las vidas de los escolares.
Desde el convencimiento del valor de lalectura para el desarrollo de la inteligencia por parte de cada uno de los miembros de la comunidad educativa, desde la pedagogía del ejemplo, se contribuirá a despertar en el alumnado el deseo de leer
Recursos materiales
V Libros
V Diarios
V Revistas
V Hojas en blanco
V Carpetas
V Sobres
V Disfraces
V Computadoras
V Pizarrones
V Cajas
V Canastos
V Almohadones
V Papeles afiches
V...