biogradias

BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS
Qué sabemos de…
1. ¿Por qué existen las biografías y las autobiografías?
2. ¿Qué diferencia existe entre biografía, autobiografía, memorias, semblanza?
3. ¿Cómo se organizan los muchos datos de una vida (propia o ajena) para darle estructura a un texto biográfico o autobiográfico?
4. ¿Cómo se le hace para decidir qué datos o experiencias o anécdotas oreflexiones dejar fuera del texto y qué datos o experiencias o anécdotas o reflexiones dejar dentro?
5. ¿Cómo se decide la persona gramatical para redactar el texto: primera, segunda, tercera; singular, plural?
6.- ¿Cómo se decide el tono de la escritura: melodramático, neutro, irónico, gracioso, serio, telegráfico, heroico o épico, nostálgico?
7.- ¿Qué recursos son útiles para mantener atentos a loslectores?

Lo que haremos
Conoceremos autobiografías o biografías breves y la elaboración de la propia autobiografía como una forma de fortalecer la capacidad para escribir textos con intenciones expresivas y estéticas (pocos textos hay más expresivos que los que cada quien escribe sobre sí mismo, en especial si allí se retrata y simboliza el propio ser).
El propósito fundamental consistiráen que mediante la lectura de biografías y autobiografías conozcan otras existencias, otros contextos, otros momentos históricos, otras culturas, otras “decisiones de vida” quizá parecidas a las decisiones de uno.
La lectura de autobiografías y biografías nos ayudará a viajar a otras épocas y lugares y a comprender mejor a los otros seres humanos.
También nos ayudará a aprender y a aplicarestrategias adecuadas y eficaces para la expresión estética de sentimientos, vivencias, anécdotas, a partir de la hipótesis de que una autobiografía, aunque muy sincera, también puede ser artística, sin caer en el exceso, esto es, en la cursilería.
El proyecto actual, en resumen, te entrenará para escribir textos biográficos y autobiográficos; comprenderás desde un principio cuál es la mejorestructura para cada texto, es decir, cuál es la mejor manera de ir recogiendo y seleccionando y acomodando los datos y testimonios y experiencias y reflexiones en torno a una vida.
De ese modo, construirás una trama, es decir, una secuencia bien trabada y trabajada, útil para mantener siempre atento al lector, convirtiéndolo en cómplice, amigo, confidente e interlocutor (como en el poema de Nervo) yquizá manteniéndolo a veces “en el filo de la butaca”.
El proyecto se concretará, como ya es costumbre, en un producto. Redactarás tu autobiografía. Para ello decidirás cuestiones de estructura, trama, tono según tu propio criterio y con la mira puesta en colocar “de tu lado” a los lectores. Igualmente, te fijarás en las estrategias para evitar las repeticiones excesivas, como las de aquellos textosque dicen mucho “yo”, “yo”, “yo”.
Al final el grupo integrará una antología de autobiografías.

Así, aprenderás:

Cómo disfrutas mejor una biografía o autobiografía fijándote en la manera como se van presentando los hechos.
Cómo se comprenden mejor los textos expresivos y estéticos por excelencia (las autobiografías son muy expresivas y están llenas de mecanismos y resortes y secretosestéticos).
Cómo eliges las experiencias que deseas relatar y cómo descartas otras y cómo así, al empezar a escribir tu autobiografía, vas realizando el milagro de convertir tu persona en personaje y cómo es que ese milagro se concreta mediante sencillos mecanismos selectivos, expresivos y estéticos.
Cómo encuentras el mejor tono o estilo y la persona gramatical adecuada para esas experienciasseleccionadas.
Cómo esas experiencias resumen y simbolizan toda tu vida.
Cómo modificas el orden cronológico de tu vida para contar los hechos de manera que el texto resulte más atractivo para el lector.
Cómo revisas un texto autobiográfico y te fijas sobre todo en cuestiones tales como las repeticiones eficaces y las repeticiones no eficaces de ciertas palabras.
Cómo superas el problema de las...