Biograf A

Biografía
David Paul Ausubel nació en Brooklyn, Nueva York, el 25 de octubre de 1918, psicólogo y pedagogo estadounidense, una de las personalidades más importantes del constructivismo.
Ausubelplantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por “estructura cognitiva”, al conjunto de conceptos e ideas queun individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización.
Pero su opinión es que el aprendizaje debe tener lugar a través de la recepción, y no del descubrimiento. Esdecir, los profesores deben presentar materiales a sus alumnos de forma organizada, en secuencias y en ciertos modos acabados.
Falleció en la mañana del 9 de julio de 2008 a la edad de 90 años. Una de susfrases más conocidas es: "Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.Averígüese esto y enséñele consecuentemente".












Presentación resumida de su Teoría

Teoría Cognitiva según Ausubel:
La teoría de Ausubel es cognitiva. Explica el proceso de aprendizajesegún el cognitivismo, procesos de comprensión, transformación, almacenamiento y uso de la información.
Hace referencia a la facultad de los seres de procesar información a partir de la percepción, elconocimiento adquirido y características subjetivas que permiten valorar.
La cognición está íntimamente relacionada con conceptos abstractos tales como mente, percepción, razonamiento, inteligencia,aprendizaje.

¿Qué aprendimos mediante está investigación?

Mayte Maldonado:
Bueno lo que yo aprendí con este trabajo fue que Ausubel usaba la teoría cognitiva, utilizando el aprendizaje que podía ser porrepetición o significativo y que la memorización no construye la estructura cognitiva, en cambio lo significativo construye la estructura cognitiva y requería esfuerzo consciente para enlazar...