biografia figari

INTRODUCCIÓN
Pedro Figari es conocido por todos nosotros desde la infancia como un reconocido pintor de nuestro país. Vivió la época en que se desarrolló el impresionismo en las diferentes áreas del conocimiento y de la expresión humana. Esta corriente llegó a Uruguay en una forma particular, como en el resto de los países, con el nombre de Renovación Nativa, siendo caracterizada en lapintura por colores más puros, mayor luz y pinceladas fragmentadas. Figari fue su representante principal, al incorporarla en una forma muy particular. Tanto es así, que si vemos una pintura de Figari, inmediatamente se puede identificar sin tener grandes conocimientos de pintura.
Sin embargo, la pintura era sólo una de las facetas de Figari, ya que también era un destacado político y pedagogo en suépoca. Él transmitió a través de su pintura su ideología, la cual se expresaba en forma particular. Citando a Ardao, “en el Uruguay, lo que es Varela a la enseñanza primaria y Vázquez Acevedo a la secundaria y universitaria, lo es Figari a la artístico-industrial: un reformador con mucho de fundador”.
En el siguiente trabajo nos centraremos en el estudio de la educación artística basándonos en elenfoque pedagógico de Pedro Figari, partiendo del estudio realizado en la carpeta correspondiente al primer parcial y profundizando aún más en el tema de estudio. En específico se va a poner énfasis en la implantación del bachillerato artístico, y a la visión que tiene la sociedad sobre él, y sobre la educación artística en general en nuestro país.

OBJETIVOS
Objetivo general:
Conocer la formaen que se percibe la educación artística en dos niveles: social y áulico.
Objetivos específicos:
• Investigar el valor que se le da a la educación artística en el país.
• Indagar sobre la idea que tiene la sociedad acerca de la aplicación que tiene el arte en la vida cotidiana.
• Estudiar la percepción que la sociedad tiene acerca de la creación del bachillerato de orientación artística.

LAEDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL MARCO DE LA PEDAGOGÍA DE PEDRO FIGARI
Educación Integral
Figari plantea que existe una ley natural a la que todas las cosas tienen que tender. Afirma que para prosperar, primeramente, el hombre requiere un ambiente favorable y esta prosperidad será mayor si el individuo se asocia con otro. En segundo lugar plantea que los organismos deben adaptarse y esta adaptación setiende por naturaleza, pero para que exista dicho progreso el individuo debe, con mayor énfasis hacerlo.
El progreso es planteado por el autor como un proceso evolutivo, constructivo, de perfeccionamiento individual pero éste no debe asentarse en el absurdo. Al decir absurdo se refiere a quienes en una sociedad prosperan pero se interesan solo por ellos. Para que esto no suceda, el individuodebe asociarse, es decir, que debe disponerse legalmente identificando el interés individual de la comunidad. Toda acción tiene un fin el cual es la equidad natural.
Para Figari es de suma importancia el educar y el ser educado ya que esto, conllevara a formar a individuos solidarios que cooperen en la obra social.
También destaca en su pedagogía la importancia por comprender la sabiduría de lanaturaleza, refiriéndose a esta con las características innatas del ser: adaptación y asociación, que se visualizaran o no en el aporte orgánico. El problema según Figari, es que ello no sucede debido a que el hombre “ha olvidado lo que somos frente al universo”, por lo que decrece la solidaridad y entra en auge la individualidad. Por esta razón Figari plantea que la vida es siempre integral.Para ello plantea tres motivos:
1) Todo coexiste
2) Convivimos
3) Tenemos una estructura determinada
Para el autor vivir es adaptarse y adaptarse es mejorar. Dicha ley del organismo, la adaptación, depende del esfuerzo lo que conllevará o no a prosperar. Si se prospera se satisface el organismo, la parte biológica del individuo; esto es en gran parte lo que ayuda a que el individuo sea...