Biografia

Portafolio de español
Esc.sec.est.for.no. 21(esay)
Materia: español 3
Grupo y grado: 3*b
Turno: matutino
Profesora: dora
Alumno: Manuel guillen salmerón

Cambios que se requieren cuando seregistra por escrito el lenguaje oral (la entrevista)
Entre la información irrelevante que genera un hablante durante un dialogo se encuentran las muletillas, titubeos, repeticiones o expresionesincompletas.
Utilizar la misma palabra tres veces o mas en un párrafo es muy redundante y puede ser una muletilla.
Los titubeos y repeticiones reflejan inseguridad en la pregunta oh respuesta
Lasemociones son también un elemento indicativo de momento importante. estas se reflejan cuando el entrevista sube la voz porque al hablar sobre esa pregunta le causa gusto, sorpresa, interés, etcétera.También es posible que deje la voz si le recuerda algo triste o le apene hacer un comentario respecto a la pregunta planteada.
Cuando se graba la entrevista con cámara de video se tiene la oportunidadde conocer los gestos de las personas; si la entrevista va a ser leída, conviene que se anoten algunas expresiones de emoción entre paréntesis.

Uso de los signos de puntuación en los reportajes deentrevista.
El uso de comillas
Las comillas dobles se utilizan para reproducir citas textuales de cualquier extensión.
Si el narrador o transcriptor de la cita intercala un comentario o unaaclaración, esta va encerrada entre rayos; ejemplo:
“la vida-dijo ortega-es la única realidad radical dentro de la cual se dan las demás realidades”.
Algunas palabras se escriben entre comillas para dar aentender que son utilizadas con sentido figurado; ejemplo:
Con base en “enchufes” logro “carrera” en la política.
No sé en sierran en comillas los nombres de instituciones, organismos, marcas,comerciales, etcétera.
Acentos diacríticos en interrogación
Las palabras que, quien, donde, como, cual/es, cuan, cuando, que y quien/es, son tónicas y llevan tilde diacrítica.
¿Qué te ha dicho? que...