Biografia

Educación como mecanismo de inclusión en Venezuela

Sin duda alguna. Muchas veces el problema de niños en la escuela, el famoso fracaso escolar, se debe a un fracaso tanto de la escuela y de la familia, ese fracaso se deduce en muchas ocasiones en que no pueden acceder a los mecanismos necesarios para llevar una vida digna (desempleo, viviendas precarias etc.).Es necesario reeducar a estagente, y una de las mejores armas con las que contamos es la educación, ya que a través de la educación podemos cambiar a las personas, asesorarles y mostrarle posibles salidas a su situación.
Todo país debe poner lo máximo de interés en la educación, dé su pueblo, con ella se alcanza todo lo que aspira un ser humano, su libertad en todo sentido y sin ella se hunde en la ignorancia, y le impide suprogreso para sí y para su familia. El saber no ocupa lugar. Así que no dejéis de aprender nunca.

Articulo 62

Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los asuntos públicos, directamente o por medio de sus representantes elegidos o elegidas.
La participación del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública es el medio necesariopara lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto individual como colectivo. Es obligación del Estado y deber de la sociedad facilitar la generación de las condiciones más favorables para su práctica

Artículo 132.

Toda persona tiene el deber de cumplir sus responsabilidades sociales y participar solidariamente en la vida política, civil y comunitaria del país,promoviendo y defendiendo los derechos humanos como fundamento de la convivencia democrática y de la paz social.

La resolución 058

No hay un límite de organizaciones que puedan participar en los Consejos Educativos. Tampoco está definido el perfil de las personas que deberán integrar esas organizaciones. Las Salas de Batalla también se meterán en las escuelas.
La misma no discrimina a ningunaorganización que quiera aplicar proyectos dentro de las escuelas a través de los nuevos Consejos Educativos.
"Sean consejos comunales, sean comunas, sean salas de batallas o instituciones gubernamentales", podrán trabajar todo el año dentro de los colegios, informó Judit Gutiérrez, directora general de comunidades educativas del Ministerio de Educación. A pesar de que la resolución establece queorganizaciones comunitarias y consejos comunales deberán ser incorporados en los colegios y formar parte de los Consejos Educativos, que en la resolución 751 eran Consejos Consultivos integrados por padres y representantes, maestros, directores, alumnos y obreros; se indica en dicha resolución que cualquier organización podrá formar parte de los colegios.
No está definido el perfil de las personasque deberán integrar esas organizaciones. Por ejemplo, no está claro si los colectivos armados del 23 de Enero, en Caracas, pudieran ser partes de las escuelas alegando fines culturales.
"En el espacio territorial donde están las escuelas hay diferentes organizaciones comunitarias que no tienen que ser solamente el consejo comunal, sino una organización social, un comité de salud", explicó lavocera.
Para que las organizaciones puedan participar en los consejos educativos deben tener un proyecto socio-productivo.
También indicó que los directores de los planteles deben ser los orientadores de los procesos de participación. En los casos en los que hay dos escuelas en una cuadra y sólo hay una organización, será decisión del grupo si trabajará con los dos colegios o si decide pertenecersólo a uno.


Resolución 751

- Dentro de sus principales objetivos esta el garantizar el desarrollo y defensa de una educación integral, permanente, democrática, gratuita obligatoria, liberadora y transformadora, como derecho humano y deber social, sin discriminación alguna.
- Organiza actividades referidas a la defensa de nuestra identidad, preservación, conservación...