Biografia

Universidad Nacional Autónoma de Honduras

En el Valle de Sula



Catedrática: Lic. Carmen Zuniga Valle



Asignatura: Metodología de la investigación



Tema: Trabajo de Investigación



Integrantes:

Angie Carolina Zavala 20092005782

Claudia Ernestina Alvarez 20102002125

Doris Elizabeth Garcia9844068

Emin Humberto Fernandez 9715542

Iveth de los Angeles Pineda 20102000102


Marcia Carminda Paniagua 20051400250

Nora Daniela Rosa 20092006569

Saira Nataly Buezo 20070014385

San Pedro Sula, 26 de Noviembre del 2012





ÍndiceIntroducción……………………………………………………………….3



Planteamiento de Problema……………………………………………….4, 5





Índice del Marco Teórico………………………………………………….6





Marco Teórico………………………………………………………….7, 18





Alcance de la Investigación……………………………………………..19



Hipótesis…………………………………………………………………20



Diseño de Investigación…………………………………………………21



Selección de la Muestra……………………………………………..…..22Referencias Bibliográficas………………………………………………23



Conclusiones……………………………………………………………..24


















Introducción



La presente investigación trata acerca de la posible relación existente entre los estilos de aprendizaje y el índice académico de los alumnos de psicología social de la sección 11:01 de Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Vallede Sula.

Es importante mencionar que todos los estudiantes que ingresan a la universidad poseen características particulares, fisiológicas y psicológicas, que hacen la diferencia entre unos y otros. Esto trae como resultado que a la hora de aprender, lo hagan de manera diferente y organicen este proceso de acuerdo a la forma como entienden los contenidos que estudian. Como bien lo expresaCazau (2004), cada persona aprende de manera distinta a las demás, utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades e incluso en mayor o menor eficacia, aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, la misma edad o estén estudiando el mismo tema.

Tomando en cuenta el criterio de Cazau, Esto nos indica que al momento de que cada alumno aplique su estilode aprendizaje predomínate este obtendrá un mejor índice académico.









Planteamiento del Problema



¿Que relación existe entre los estilos de aprendizaje y el índice académico de los alumnos de psicología social de la sección 11:01 de Universidad Nacional Autónoma de Honduras en el Valle de Sula en el tercer periodo del año 2012?




OBJETIVOS:



•Determinar la relación que existe entre estilos de aprendizaje y el índice académico en los alumnos de psicología social de la sección 11:01.

• Establecer cuál de los objetivos de aprendizaje es el que predomina en los alumnos de psicología social.



PREGUNTAS:



• ¿Qué relación existe entre los estilos de aprendizaje y el índice académico?

• ¿Cuál es el estilo deaprendizaje que predomina en la clase de psicología social de la sección 11:01?





JUSTIFICACION:

Diversas investigaciones orientadas a los estilos de aprendizaje ofrecen valiosa información de cómo ocurre el aprendizaje humano, lo cual contribuye a mejorar la praxis educativa en los diferentes niveles formales de educación (schmeck, 1983). La presente indagación busca determinar si existerelación entre los estilos de aprendizaje y el índice académico. Así mismo el estudio será de provecho al conocer que estilo de aprendizaje es el que predomina en los alumnos en la clase de psicología social de la sección 11:01 en el momento de la enseñanza. Ampliara el conocimiento sobre los diversos estilos de aprendizaje los métodos de enseñanza y como son evaluados cada uno de ellos, Nos...