Biografias

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
“STEPHEN WILLIAN HAWKING”
DIOS – ESTUDIO Y TRIUNFO

ACTIVIDAD DE ARTE:
COSTUMBRES Y TRADICIONES SELVÁTICAS

ALUMNA:
BRICDY MORE TRONCOS
DOCENTE:
JUAN CARLOS RODRIGUEZ PERALTA
GRADO:4TO PRIMARIA

PAITA, AGOSTO DEL 2012

SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
En Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
En nuestra Constitución Política se dan lasnotas fundamentales de la naturaleza del servicio educativo. Allí se indica, por ejemplo, que se trata de un derecho de la persona, de un servicio público que tiene una función social y que corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia respecto del servicio educativo con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral,intelectual y física de los educandos. También se establece que se debe garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.
El sistema educativo colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educaciónmedia (dos grados y culmina con el título de bachiller.), y la educación superior.
NIVELES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
La educación formal se organiza en tres niveles:
a) El preescolar, que comprenderá mínimo un grado obligatorio.
b) La educación básica, con una duración de nueve grados que se desarrollará en dos ciclos: La educación básica primaria de cinco grados y la educación básicasecundaria de cuatro grados.
c) La educación media con una duración de dos grados.

ABECÉ DE LA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
La evaluación del desempeño laboral de docentes y directivos docentes hace parte de un compromiso nacional con la calidad de la educación, que debe propiciar la reflexión permanente, tanto individual como colectiva, sobre las posibilidades de crecimiento personal yprofesional del talento humano encargado de dirigir las instituciones educativas y de liderar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas colombianas.
Esta evaluación constituye una herramienta invaluable para el mejoramiento, a partir de la cual los docentes y directivos docentes, los establecimientos educativos, las entidades territoriales y el país podrán trazar estrategias queconduzcan a la adquisición y el desarrollo efectivo de las competencias que requieren nuestros maestros y maestras para que los niños, niñas y jóvenes del país accedan a una educación de mayor calidad.
¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO?
La evaluación de desempeño es un proceso que permite obtener información sobre el nivel de logro y los resultados de los educadores, en el ejercicio de susresponsabilidades en los establecimientos educativos en los que laboran. Se basa en el análisis del desempeño de los docentes y directivos docentes, frente a un conjunto de indicadores establecidos previamente.
La evaluación de desempeño se caracteriza por ser un proceso:
* Continuo: porque se realiza durante todo el año escolar, para propiciar la reflexión permanente sobre los logros y losresultados de los educadores.
* Sistemático: porque requiere de planeación y organización para obtener información confiable y representativa del desempeño de los educadores.
* Basado en la evidencia: puesto que se sustenta en pruebas y demostraciones concretas que garanticen objetividad.
* Orientado al mejoramiento: este proceso debe culminar cada año con la formulación concertada entre...