biologia 3 etapa 1 y 2

Actividad diagnostica
En sesión plenaria y bajo la guía docente participa con el grupo en una lluvia de ideas sobre las preguntas que aparecen abajo.
Las preguntas y respuestas se anotaran en el pizarrón.
Comenten las respuestas.
Recuerde mantener una actitud de respeto frente a las opiniones de tus compañeros.
Toma nota de tu participación y de tus compañeros.
A)¿Cuál es la importanciadel agua para la vida?
Mi opinión: es importante para el ser humano y para los seres vivos
Mis compañeros opinana: es importante para el ser humano y la sociedad

B) ¿Qué función tiene los carbohidratos en los organismos?
Mi opinión: es la principal fuente de energía
Mis compañeros opinan: le la energía al organismo y al cuerpo

c) ¿Recordaras algunas funciones de las proteínas de losseres vivos?
Mi opinión:
Mis compañeros opinan:






Actividad de adquisición del conocimiento.
1.Despues de haber revisado con tu maestro(a) el tema naturaleza de la materia, completa el esquema que aparece que aparece abajo con ideas clave y detalles de apoyo
2. si lo consideras necesario consulta de nueva cuenta la información.
3.Al finalizar intercambia con un compañero tu trabajo yevalúense
4.Retrialimentacion el trabajo del compañer.



Actividad de organización y jerarquización.
1. formmen binas de trabajo y construyan un mapa conceptual referente a las propiedades del agua y su relación con los seres vivos
2. Recuerden que en un mapa conceptual se jerarquizan los conceptos desde los mas generales a los más específicos
3. finalizando el trabajo, entréguelo almaestro para su revisión.
Propiedades del agua













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Actividad de metacognición.
1. responde las siguientes preguntas.
A) ¿Cómo puedes relacionar lo aprendido en la etapa, con tu vida diaria?
Aprendí sobre las propiedades del aguay el agua que proporciones te da al cuerpo los compuestos del carbono y las reacciones químicas.
B)Enla actividad de aplicación ¿comprendiste de inmediato las instrucciones?
si no ¿Por qué? Tengo que buscar la importancia de la biología y la importancia de las moléculas y hacer un escrito del los argumentos que busque y elaborar un resumen en la computador.
C) ¿Cuánto tiempo requeriste para elaborar argumentos validos sobre la relevancia y confiabilidad de las fuentesdocumentales consultadas? ¿por qué?
Me tarde 20minutos en encontrar las fuentes requeridas para elaborar un trabajo bien hecho ¿Por qué? Algunas cosas que viene no son muy interesantes y hay que leer para que el trabajo salga bien hecho
D) ¿Qué actividad o actividades te interesaron más? ¿Por qué?
Me intereso mucho la actividad diagnostica pro que conoces la importancia del agua para la vida sobre loscarbohidratos en los organismos y las proteínas de los seres vivo. ¿Por qué? Porque así conozco más cosas que proporcionan cosas para el cuerpo humano
También me gusto la actividad de adquisición del conocimiento ¿Por qué? Conocí las partes de los átomos los elementos e isotopos compuestos químicos enlaces químicos conocí muchas cosas que no concia y cuantos compuestos tiene cada cosa o laspartes de cada elemento.








Actividad diagnostica.
Con base en la lectura anterior contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.
Cuando todos hayan terminado, reúnanse en pequeños grupos para contestar y comparar sus respuestas.

1.-¿Consideras importante la elección de carrera? ¿Por qué?
Si ¿porque? Así puedes elegir la carrera que quieras o te guste
2.-¿Consideras que estáspreparado para tomar una decisión vocacional?
Si esto preparado
3.-¿Eres una persona que se transforma o que solo sufre cambios?
Soy una persona que se transforma









Actividad de adquisición del conocimiento.
1.- Escucha con atención la explicación que presentara tu profesor(a)
2.- Apoyándote en la exposición y en tu libro de orientación vocacional, toma apuntes, teniendo...