biologia para la ed fisica

Principios y fundamentos biológicos de la ed física
1- El cuerpo nace con la necesidad del movimiento. A causa de nuestras emociones, deseos y frustraciones.
2- El ser es producto del factor ambiental y organico (no es limitado, ni por la herencia)
3- Proceso individual comparado solo consigo mismo (necesidades y capacidad)
4- Según las necesidades (Maslow); espirituales, culturales.
5-Se debe adecuar estimulos débiles no producen cambio, estimulos exagenados.
6- La actividad debe de ser progresiva. La inactividad se debilita involuciona y degenera las células. El ejercicio mejora el bienestar y los problemas dia a dia.
7- Debe responder a los requerimientos ambientales (capacidad de reacción, adaptación y recuperación organica)
8- Tendencia motriz- genética (ej: negro v/sblanco) relación. Patrones genéticos/ étnicos.
9- Representación de potencialidades del cuerpo, para asi comprender su cuerpo y posibilidades, destrezas, actividades y habilidades que permitan mejorar la salud. (tecnificación del mov. Natural para cumplir objetivos previos)
10- Hombre primitivo (ejecución natural sobre el ejercicio construido) ej: correr, atrapar, saltar.
11- Abarca mas que solola reabilitacion, reduce al sedentarismo, con la estimulación(ed física busca un equilibrio, compensación y liberación)
12- Antídoto a los desafíos de la vida civilizada.(natalidad)
13- Desequilibrios de la vida moderna. Lo social y cultural a hecho un aumento de conocimiento y actividades sedentarias, aumentando asi sus poderes mentales antes que lo físico-biologico.
14- Equilibrio economico(educación postural). De la posición cuadripeda a bípeda trajo muchas desventajas al hombre, equilibrio dinamico-mecanico, perdida de olfato etc..
15- Correr saltar atrapar son patrones motores básicos que como resultado están los deportes.
16- Necesidad de diferencia individualmente
17- Ectomorfo: suelen ser delgados con ectremidades largas, estructura osea delgada. Bajo el peso normal, lescuesta ganar peso. Les cuesta ganar musculos.
Mesomorfo: atlético, cuerpo duro, mujer; forma de reloj de arena, hombre; forma en v, cuerpo musculado, exelente postura, gana musculo fácil mente, gana grasa con mas facilidad, piel gruesa.
Endomorfo: cuerpo blando, musculos infradesarrollados, dificultad para perder peso, gana musculo fácilmente.
18- Dan mas importancia a los mov. Naturales mas que alos localizados y analíticos.
19- Sexo y edad son factores significativos. Diferencia tanto grupal como individual.
20- Buscan armonía en el trabajo extensor. Ya que la flexion se ocupa en el dia a dia.
21- Los fundamentos biológicos deben servir para formar hipótesis para la investgacion.


Principios y fundamentos psicológicos de la ed. Física
1- Cuerpo tener y cuerpo ser. Se educa comounidad y no como separado (mente, cuerpo y espiritu)
2- No se educa al cuerpo si no que al hombre.
3- Psicología ciencia del alma, procesos mentales, comportamiento humano. Se expresa a su naturalidad al no tener limitas.
4- El estrés es un resultado de un desequilibrio, con esta acción el estrés de reduce y satisface la necesidad.
5- Debe abarcar lo material y lo menteal, sin separarlos.
6-Consideran dif. Individuales, relacionar individuo-ambiente(edad,sexo, habilidad, carcteristicas, etc)
7- Los cambios de comportamiento van de la mano con lo cognitivo y cualquier acto afecta al individuo.
8- Identificar cambios madurativos (crecimiento, peos, estatura) ya que el aprendizaje es individual.
9- Hay factores de diversos tipos para obtener el aprendizaje (modifican, favorecen,entorpecen).
10- Aprendizajes individuales, el profesor tiene que ser capas de llevar a cabo el aprendizaje y la motivación.
11- El éxito del aprendizaje para el alumno depende del profesor, tiene que ser didáctica para estimilarlos y sea favorable para el alumno.
12- Método variable(según sexo, edad, experiencias)para los objetivos(postura, destrezas, valores)siguen como base para deportes en...