Biologia

Etapas del desarrollo humano
 LA ETAPA PRE – NATAL
Es la que se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento. Se le denomina también de la vida intrauterina y pasa por tres periodos:
• PERIODO ZIGOTICO: Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al óvulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza a dividirse ysubdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final de la segunda semana se arraigan en el útero.

• PERIODO EMBRIONARIO: Dura unas 6 semanas, en el cual el embrión se divide en tres capas:
a.- Endodermo
b.- Mesodermo
c.- Ectodermo
Estas capas se van diferenciando hasta formar los esbozos de los futurossistemas o aparatos corporales. Del ectodermo se forma el sistema nervioso y los órganos de los sentidos.
• PERIODO FETAL : Es la culminación del embrión , el feto ya tiene la definida forma de un ser humano , que después de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses , abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.

 LA ETAPA POST NATAL
Es aquella etapa posterior al nacimiento yque se extiende desde la infancia hasta la senectud así tenemos:
La infancia: Comprende desde el nacimiento hasta la pubertad o los 12 años de edad aproximadamente. Esta la podemos subdividir en:
• La primera infancia: Al recién nacido se le llama neonato más o menos hasta el primer mes de vida. Se le llama la etapa de los reflejos. Su comportamiento se manifiesta en tendencias instintivas,reflejos y reacciones psicomotrices de agitación-excitación cuando algo le conmueve. De la etapa, que Piaget denomina de los reflejos el lactante pasa a la etapa de las costumbres motrices que aprende por condicionamiento y e los sentimientos diferenciados (miedo, ira, aversión, pena, etc.). Posee una inteligencia sensorio-motriz. Se da un desarrollo del lenguaje. La formación del apego entre el padre ysus hijos se presenta durante el primer año de vida. No sólo con sus madres sino también con sus padres a otras personas. La ansiedad ante los extraños es una cautela normal que tiene lugar entre los 8 y 12 meses. No todos los niños muestran ansiedad ante los extraños. Se afirma que al término del primer año de vida el cerebro y otras estructuras nerviosas del infante llegan al 75% de sudesarrollo definitivo.

• La segunda infancia: El desarrollo psíquico del niño se acentúa, debido a un mayor dominio del lenguaje y a una mayor socialización con otros niños y con los adultos de su entorno. Su pensamiento se orienta a los objetos, a la realidad, tiene inquietud por explorar, por saber el porqué de las cosas. Su pensamiento es intuitivo (ligado a las experiencias).Experimentasentimientos de respeto, de antipatía, simpatía….en sus relaciones interindividuales. Aparecen los sentimientos morales, los sentimientos de autovaloración, complejos de inferioridad o de superioridad por sus fracasos o éxitos y de sometimiento a los adultos, su moral es heterónoma se sustenta en la voluntad de sus padres es bueno o malo lo que ellos les dicen.

• Tercera infancia o niñez: Del pensamientoprelógico, el niño evoluciona al pensamiento lógico es capaz de utilizar la razón para explicar principios de causa-efecto, operando con objetivos concretos. Comienza a realizar operaciones lógicas. Reconocimiento y logro de su esquema corporal. El niño es capaz de trabajar en grupo, en juegos colectivos se respetan las reglas (juego reglado). Diferencia rol masculino y femenino. Asumeresponsabilidades.
La adolescencia: Según la organización panamericana de la salud divide la adolescencia en:
Temprana (12-14 años): En este periodo se presentan cambios a nivel fisiológico en ambos sexos y en esta etapa los adolescentes van aprendiendo a manejar nuestros intereses de tipo sexual. A este periodo se le llama pubertad en donde maduran los órganos sexuales y se desarrollan los caracteres...