Biologia

PLAN DE ESTUDIOS LENGUA INGLESA 2008
La Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana tiene como antecedente el Instituto de lenguas en donde se enseñaba inicialmente inglés y francés y posteriormente, italiano y alemán. Fue creado en 1952, debido a que el laboratorio de idiomas, donado a la Universidad Veracruzana por la Fundación Rockefeller, apoyaba la enseñanza de éstos, ya que eranecesario el conocimiento de algunas lenguas vivas para los estudiantes universitarios, especialmente los de la Facultad de Filosofía y Letras, a la cual se anexó en 1954.
En 1955 se le convirtió en el Departamento de lenguas y en él estudiaban, durante tres años: español superior, francés, italiano, alemán, inglés, latín, griego, náhuatl y totonaco.
El 17 de julio de 1961 se creó la carrera demaestro en Letras inglesas, que sólo tuvo una generación.
La Escuela de Idiomas se constituyó en 1965 y tenía como principal objetivo, preparar a sus estudiantes para fungir como técnicos de la enseñanza de los idiomas inglés y francés, en escuelas de enseñanza media y superior (secundarias, preparatorias, normales, tecnológicas, etcétera,).
Otras tareas para las que capacita sus egresados a travésde las materias y actividades señaladas en el plan de estudios son las siguientes:
1. La traducción de textos ingleses o franceses, para fines educativos, comerciales, industriales, etcétera.
2. La investigación de carácter lingüístico o filológico, tanto con fines docentes, como puramente literarios.
3. La investigación de tipo psicopedagógico, a efecto de aconsejar reformas en planes yprogramas de estudio existentes actualmente.
El curso duraba tres años, y el grado obtenido era profesor de inglés o francés, a nivel de enseñanza media. Su plan de estudios, aunque variable de un año a otro, cubría las áreas de: adquisición de la lengua meta, aspectos pedagógicos, cultura inglesa, lengua española, y otra de apoyo. Esto permite suponer que la escuela cumplía con su objetivo principal,pero no con las tareas de traducción e investigación.
En 1968 se acordó cambiar el grado por el de licenciatura, lo que implicó una modificación radical en el plan de estudios que se copió "de una licenciatura de idioma francés que existía en Francia e incluso muchas de las materias que existían para la licenciatura de francés se aplicaron para la licenciatura de inglés".  Era anual y contaba conveintisiete materias que abarcaban las siguientes áreas en orden jerárquico descendiente: adquisición de la lengua meta (14 materias), lengua española (dos), cultura inglesa (tres), aspectos pedagógicos (dos), otra lengua (dos), traducción (una) y materia de apoyo (una). De esta información se infiere que al conocimiento de la lengua meta se dedicaba la mayor parte de la enseñanza, que lapreparación pedagógica quedaba sensiblemente disminuida y que se ampliaban las posibilidades de acción de los egresados al incluir una materia de traducción. Como no se explicitó nunca el objetivo de la licenciatura, dejamos aquí asentado ese dato.
En 1972 se reestructuró el plan, pero sus características se mantuvieron, extremándose en cierto sentido, básicamente en cuanto al predominio de laadquisición de la lengua meta. Esto, a pesar de que en 1976 ya estaban definidos los siguientes objetivos:
Las principales tareas para las que se capacita a los alumnos a través de las materias y actividades señaladas en el plan de estudios son los siguientes:
a).- La enseñanza de los idiomas inglés o francés, en el nivel deseado; es decir, los alumnos podrán impartir enseñanza del idioma en el nivelprimario, secundario, preparatorio o profesional.
b).- La traducción de textos ingleses o franceses para fines educativos, comerciales, industriales, etcétera.
c).- La investigación de tipo psicopedagógico, a efecto de aconsejar las reformas necesarias en planes de estudio y programas existentes actualmente.
d).- Y complementariamente, la enseñanza de algunas otras materias que, formando parte...