Biologia

ACADEMIA INTERESCOLAR DE BIOLOGIA

Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Secretaría Académica
Dirección de Educación Media Superior
Academia Interescolar de Biología

Academia Interescolar de Biología

ANTOLOGÍA DE BIOLOGÍA III

Julio del 2008
Material de Trabajo y Actividades
Docentes y Alumnos
Avalado para el ciclo escolar 2010-2011.

1

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR

ACADEMIA INTERESCOLAR DE BIOLOGIA

ELABORO:

Biól. Edda Aguilar Mariscal
Biól. Claudia Zapata Nieto
Biól. Mayra Bustamante Rodríguez
Biól. Columba Ortiz Olivera
Biól. Francisco Salazar Villegas
Biól. Laura Elena Hernández Navarro
Biól. Elizabeth Robles Aguilar
Biól. Juan Ranulfo García Ríos
Biól. Carlos Ortiz Mañón
Profra. Carol Arely Botello Amaro
Profr. Sergio ArturoGodinez Vega
Dra. Blanca Andrea Vega Vargas

Academia Interescolar de Biología

2

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ACADEMIA INTERESCOLAR DE BIOLOGIA

CONTENIDO
PRESENTACIÓN

4

UNIDAD VI. GENÉTICA

5

6.1 Herencia e Importancia de la Genética (Conceptos)

5

6.2 Herencia Molecular

8

6.3 Herencia Mendeliana (1a y 2a Ley)

30

6.4 Determinación del sexo

476.5 Herencia ligada al sexo

49

6.6 Alteraciones Genéticas (Mutaciones)

56

6.7 Ingenieria Genética

62

UNIDAD VII. ECOLOGÍA

86

7.1 Introducción y conceptos

86

7.2 Medio Ambiente

88

7.3 Ecosistemas

100

7.4 Ecosistemas Mexicanos

114

7.5 Recursos naturales

123

7.6 Problemas ambientales

133

BIBLIOGRAFÍA.

156

3

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓNMEDIA SUPERIOR

ACADEMIA INTERESCOLAR DE BIOLOGIA

P RESENTACIÓN.

La Academia Interescolar de Biología reúne en esta antología la experiencia
docente de sus miembros en cada uno de sus contenidos temáticos. El significado
académico de esta aportación radica en que es el resultado de la discusión colegiada que
sintetiza la experiencia de cada uno de los maestros.
Se entiende por trabajocolegiado, el análisis crítico y con propuestas, que reúne la
participación continua de los académicos y que representan la opinión de los colectivos de
cada unidad académica. Esta es una estrategia eficiente que mitiga la participación
esporádica de algunos maestros porque permite ponderar la responsabilidad de cada
docente.
Las ventajas de este ejercicio que ha sido continuo desde que sefundó la
academia interescolar de biología radica en que los contenidos de esta obra han sido
sometidos a dicho análisis colegiado. Además, las correcciones y los ajustes representan
la opinión de los maestros cuya experiencia al frente de los grupos modula su trabajo,
porque es el resultado de un ejercicio docente continuo y comprometido con el desarrollo
de la enseñanza de la biología.
Laenseñanza de la biología a nivel medio superior representa la única posibilidad
de formar entre los alumnos la percepción de la calidad de vida responsable y humana,
desde la premisa de que enseñar biología a nivel medio superior es enseñar a vivir a
pesar de los inconvenientes del entorno institucional y socioeconómico.

ACADEMIA INTERESCOLAR DE BIOLOGÍA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORUNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MORELOS

4

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ACADEMIA INTERESCOLAR DE BIOLOGIA

U NIDAD V I. G ENÉTICA
Objetivo: Establecer el marco conceptual que sirva de base para la compresión de los

procesos hereditarios que permiten la continuidad de la vida, así como los adelantos en la
ingeniería genética.
6.1 Herencia e Importancia de la Genética(Conceptos)
ÁCIDOS NUCLEICOS: Macromoléculas orgánicas de elevado peso molecular,
constituidas por unidades de nucleótidos, los dos tipos comunes son el ADN (ácido
desoxirribonucleico) y el RNA (ácido ribonucleico).
ALELO DOMINANTE. Es el gen que en un par de genes alelos tiene la capacidad
de manifestarse en forma total o predominante sobre el otro gen (recesivo). Al carácter
dominante se le...