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Edgar Morín, padre del paradigma del pensamiento complejo señala en su escrito que la disciplina es una categoría de organización artificial en el seno del conocimiento científico, ella instituyela división y la especialización del trabajo y responde a la diversidad de los dominios que recubren la ciencia, a su vez el paradigma unidisciplinario inspiró una cultura científica que escindió,durante siglos los campos del conocimiento, pero este paradigma fue incapaz de interrogarse acerca de problemas globales y expulso los problemas humanos de la reflexión científica.
Es por eso que Morínconsidera a la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad como un nuevo paradigma formativo, que permea la dinámica educativa de la educación formal en todos sus niveles, considera que lainterdisciplinariedad dinamiza diversas áreas del saber a través de procesos de entrelazamiento y la transdisciplinariedad implica una relación directa entre la investigación y la ciencia, acompaña eldesplazamiento de los intereses científicos hacia un enfoque centrado en problemas, es una disciplina del pensamiento.

Considero que en los momentos actuales los procesos de integración del saber queestán teniendo lugar, como resultado del desarrollo de la ciencia y la técnica y la necesidad de una cultura ecosófica que garantice la existencia de nuestro planeta tierra y la humanidad estánencontrando respuesta en los procesos inter y transdisciplinarios. Al respecto se ha escrito mucho y se continúa escribiendo, incluyendo la búsqueda de conceptos que viabilicen la transdisciplinariedad, puespredomina una formación disciplinaria tanto en la investigación como en la docencia. Algunos autores consideran la cultura como un concepto central para lograr la transdiciplinariedad..

Latransdisciplinariedad se concibe como una visión del mundo que busca ubicar al hombre y a la humanidad en el centro de nuestra reflexión y desarrollar una concepción integradora del conocimiento. Para...