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1.¿Qué ha aprendido sobre el manejo de tecnologías educativas en el aula?
El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. Si bien es cierto que deberíamos sin discusión, considerar que es en el campo de la enseñanza donde las tecnología tienen su mayor potencial, basta considerar para ello lagran cantidad de información, cursos, enciclopedias, etc., que actualmente están disponibles pero no sólo tenemos esta opción, ya que por otro lado está el internet. La introducción de las competencias básicas en los currículos educativos supuso para muchos y muchas docentes la dotación de sentido a la educación actual y con el uso de estos programas me ha permitido primero aprender a manejarmuchas herramientas tecnológicas, las mismas que fueron aplicadas con los estudiantes en el aula en un 50% y a criterio personal todavía me falta aprender y aplicar con la ayuda de estos programas me permitirá ir desarrollando mis actividades educativas. Las Tecnologías de la información y comunicación que hemos aprendido en este curso nos ofrecen a los docentes la posibilidad de replantearnos lasactividades tradicionales de enseñanza, para ampliarlas y complementarlas con nuevas actividades y recursos de aprendizaje. Las TIC nos ofrecen la posibilidad de trabajar en proyectos a distancia, entornos de trabajo colaborativo más allá de nuestra propia clase, y eso lo constate en la elaboración del Wiki trabajo que nos permitió trabajar cooperativamente entre algunos compañeros en la Institucióny en la casa donde intercambiamos información y a la vez pudimos consultar información a través del internet.
2.- ¿Qué ha aprendido sobre la capacidad de sus estudiantes? Su capacidad de manejar la tecnología, de elaborar e interpretar encuestas, de realizar investigaciones complejas, de colaborar en grupos, de motivarse. ¿Este aprendizaje cambiará su planificación? Explique su respuesta.
Lainteracción con el estudiante y la de este con las diferentes áreas curriculares debe entenderse como una estrategia de aprendizaje con las tic. Estamos abriendo el aprendizaje de las tic a una dimensión de la que podemos obtener unos resultados muy amplios y fructíferos, que a la par serán muy importantes para el desarrollo de la educación en especial la Nuestra, Asi pues el uso de estosmateriales tiene, por tanto, potencialmente muchas ventajas como: motivación por las tareas académicas, continua actividad intelectual, desarrollo de la iniciativa, aprendizaje a partir de los errores, actividades cooperativas, alto grado de interdisciplinariedad, individualización y aprendizaje autónomo, liberan al profesor de trabajos repetitivos, contacto con las nuevas tecnologías, adaptación a alumnoscon necesidades educativas especiales, presentan información de forma dinámica e interactiva, ofrecen herramientas intelectuales para el proceso de la información, permiten el acceso de base de datos constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula, etc. Pero tienen también sus limitaciones e inconvenientes como pueden ser: diálogos demasiado rígidos, desfases respecto a otrasactividades, aprendizajes incompletos y superficiales, desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo, puede provocar ansiedad en algunos alumnos, aislamiento, etc. Los docentes debemos reflexionar sobre cómo utilizar la Internet como apoyo dentro del salón de clases, para que el trabajo sea colaborativo y se permita intercambiar ideas y opiniones del docente y del estudiante.
3.- ¿Hasta qué gradocumplen sus estudiantes con el perfil de los estudiantes que su grupo elaboró?
Considero que el perfil de nuestros estudiantes del siglo XXI El nivel de los jóvenes es satisfactorio por cuanto ellos manejan la tecnología a la par esto ha permitido que no haya dificultad, salvo el caso de estudiantes que no poseen un equipo tecnológico para su trabajo. Pues dentro del proceso de interaprendizaje...