Bitacora col

Antología del estudiante
THPCyC (2013)
Dr. Rubén Hernández
Mtro. Ariel Campirán
Mtra. María Elena Pensado
Mtro. Juan Carlos Arias
Mtro. Luis Adalberto Maury
Dra. Lucila Pérez

Instrucciones:
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La columna izquierda es una copia de la tabla de saberes del PROGRAMA del Taller. Para su mejor manejo hemos separado
los saberes Teóricos (conocimiento), losHeurísticas (habilidad) y los Axiológicos (actitud).
Observa el tema en la columna izquierda.
En la columna central, dale click al número entre corchetes, por ejemplo [12.1], eso te lleva al documento en donde
revisarás con una lectura preferentemente analítica las páginas que te sugerimos, por ejemplo, pp. 184-185.
Las “fuentes de información complementaria” de la columna derecha son opcionales,pero no por ello desdeñables. Puedes
complementarla o tu instructor quizá te sugiera alguna lectura específica útil para tus fines y/o necesidades.
La ficha bibliográfica completa la encontrarás al final de este documento, identifícala con el número de corchete.
Cuando entregues tus reportes NO OLVIDES anotar la referencia bibliográfica, pues ello da soporte a tu investigación.
NOTA: Plagiarideas (copiar y pegar sin hacer la referencia al autor y su obra) no es conveniente, ya que es una actitud no
académica. Tus ideas son tan importantes como las de los autores que revisarás en las lecturas.
El documento Glosario, [16], para la primera unidad te brindará el andamiaje conceptual necesario para que te familiarices
con el vocabulario teórico del taller. Algunos de estos conceptos suelentener significados diferentes a como los usaremos en el
Taller de ahí la importancia de que trates de usarlos hasta que te queden claros.

Teóricos
Fuente de información básica
Fuente de información complementaria
Conceptos del taller de Habilidades de Pensamiento Críticas y Creativas (THPCyC): Glosario
• Enfoque de competencias
[12.1] Pp. 184-185.
Ver [16]: Enfoque de competencias
• Elcerebro

Ver [16]: Cerebro, El

• Tipos de pensamiento/Facultades
mentales

[4.3.1] Pp. 27-29.

Sitios Web y ensayos especializados.
Ver por ejemplo:
http://cienciaaldia.com/2013/05/matematico
s-ayudan-a-revelar-la-funcion-cerebral/
o los libros de la Colección Ciencia al día,
de Editorial Planeta: Inteligencia artificial o
Cómo funciona el cerebro.

Ver [16]: Tipos dePensamiento, Pensamiento
Reactivo, Pensamiento Lateral, Pensamiento
Unificado, Pensamiento Lógico, Pensamiento
Creativo, Facultades mentales.

• Habilidades de pensamiento (HP)

[4.2.2] P. 46.
[4.3.1] P. 25.
Ver [16]: Habilidades de Pensamiento

• Modelo COL
o Estimulación Plurisensorial
de la Inteligencia
o Orden del pensamiento
o Niveles de comprensión

[4.3.1] P. 26.
Ver [16]: ModeloCOL

[12.3] P. 29-34. Para estudiar “Orden del
Pensamiento”

[4.3.1] Pp. 30-31.
Ver [16]: Bitácora Orden de Pensamiento, OP
[4.2.3] P. 60.
Ver [16]: Estimulación plurisensorial de la
inteligencia

[4.2.3] P. 61.
[2.2] 55-64
Ver [16]: Orden del Pensamiento
[4.6] Pp. 66-67.
Ver [16]: Bitácora Orden de Pensamiento, OP
-

Habilidades básicas de
pensamiento (HBP)

[4.2.2] P. 50-52.Ver [16]: HBP

-

Habilidades analíticas de
pensamiento (HAP)

[4.2.2] P. 52.54.
Ver [16]: HAP

-

Habilidades críticas de

[4.2.2] P. 56.

1

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pensamiento (HCP)
Bitácora COL

Ver [16]: HCP
[4.2.1] Pp. 35-36.
[4.6] Pp. 66-67

o

Metacognición de HP

Ver [16]: Bitácora COL
[4.4.1] Pp. 54-65.
[4.4.2] Pp. 95-104.
Ver [16]: Metacognición.

Habilidades analíticasde pensamiento
• Autoobservación

[4.2.5] Pp. 193-198.

• Juicio/tipos

[4.4.2] Pp. 91-104.
[7.1.1] Pp. 79-94.

• Inferencia/tipos

[7.1.1] Pp. 94-102.
[7.1.2] Pp. 199-209.
[7.1.3] Pp. 211-221.

Ejercicios de “ALTO”
[4.5] Lectura para apoyar cómo hacer
preguntas que generan tipos de juicios. Pp.
82-88
[15] Es un Audio con una entrevista a un
experto en Falacias. 20 minutos...