Bitacora COL

Páginas: 4 (881 palabras) Publicado: 5 de julio de 2015
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
AREA DE FORMACION BASICA GENERAL
TALLER DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO
FORMATO DE BITACORA COL (2º NIVEL)
Instructor: Laura Patricia Medrano HerreraNombre: Salomón Martínez Romero
Región: Orizaba – Córdoba Carrera: Ingeniería Ambiental

¿Qué paso?
Se llegó a clase y empezamos la clase con una pequeña retroalimentación de lo visto en la clase pasada,se habló de todos los conceptos que habíamos visto (Habilidades básicas, metacognición entre otras), después de esto la maestra pidió voluntariamente que se leyera la bitácora Col, hubo un momento desilencio hasta que se levantó una compañera y empezó a leerla, después le continuaron dos compañeros más. Después de esto hicimos una actividad la cual consistía en contestar unas preguntas las cualesestaban relacionadas con las habilidades básicas de igual manera se realizó otro ejercicio el cual consistía en poner la letra correspondiente de una de las facultades mentales(memoria, intelecto,emociones, imaginación y voluntad) en un texto. Posteriormente se empezó con el tema de las habilidades analíticas del pensamiento, para esto la maestra dividió los temas (autobservación, juiciopersonal, inferencia y análisis lógico y conceptual) y formo equipos para que se pasara a exponer. Las exposiciones se realizaron al volver del descanso de la comida, inmediatamente después de las primerasdos exposiciones se realizaron una serie de actividades relacionadas con lo visto en las exposiciones, las cuales se realizaron en parejas. Por último se realizó otra actividad que se trataba sobre laexposición del tema “Análisis lógico”, la actividad consistió en realizar ejemplos de los tipos de argumentos deductivos (Modus ponens, Modus tollens, Silogismo disyuntivo y Silogismo hipotético.¿Qué sentí?
Sentí que esto de una manera ya lo sabía pero en un nivel básico ya que todos los conceptos que se vieron los aplico de manera automática y sin detenerme unos segundos para reflexionar y...
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