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Reflexión
En estas semanas que llevo en práctica profesional, me he dado cuenta la gran responsabilidad que tiene un docente en la vida de un alumno, no solo, en la entrega de conocimientos sino también un aprendizaje, y a la vez en el diario vivir de los alumnos.
Pues en muchas ocasiones somos docentes, psicólogos, orientadores, el sostén afectivo, pero ¿pero quién nos prepara para esto?,si bien recibimos una herramientas para enfrentarnos y desempeñarnos como buenos docentes en el día a día, la práctica diaria nos hace darnos cuenta de lo que necesitamos o podemos aportar o ver nuestras debilidades y fortalezas.
A continuación analizaremos el periodo de práctica profesional a las siguientes clases:
Matemática
Lenguaje y Comunicación
Historia y Geografía
CienciasNaturales

Registro de Actividades:
12 Al 22 de Agosto (Primera y Segunda semana de Práctica)
En esta semana estas dos clases fueron interesantes.
Matemática:
La clase de matemática la profesora reparte a cada grupo una caja de cubos legos para realizar una actividad, saca a 10 niños con sus respectivos cubos y empieza a contar 10 en 10, para luego realizar en el cuadernillo de apoyo queutilizan para esta clase. Cada alumno tiene que contar en 10 en 10 hasta llegar al 100 con estos cubos y así ir rellenando las actividades del libro de apoyo. Luego de terminar las actividades la profesora hace una retroalimentación sobre lo que se expuso y si se entiendo la materia pasada.

Lenguaje y Comunicación:
En las actividades de esta asignatura la profesora introduce leyendo un cuento sobrela “mariposa astronauta” en voz alta, todos los alumnos siguen el cuento en silencio, para luego preguntar a los alumnos de que se trata el cuento y después de haber leído la lectura responden en el mismo preguntas de selección múltiple, ítem de desarrollo. Y termina la actividad leyendo la lectura en conjunto e individual con el curso.

Mis impresiones:
En estas dos clases de la primera semanade práctica me llamaron mucha la atención, no tanto por las actividades que hacen sino por el dominio que tienen para hacer las clases. Entregan mucho material de apoyo ejemplos: guías, usan el cuadernillo de cada asignatura, sacan adelante alumnas para realizar estas actividades. Los recursos que ocupan estos profesores son un aprendizaje significativo para los alumnos (as), es decir porquetienen un buen dominio en la clase, su timbre de voz es fuerte y a la vez en la sala de clase hay orden.
También puedo decir que en cada clase que se imparte de estas dos asignaturas los profesores hacen una buena retroalimentación , evaluación y co-evaluación al principio y final de la clase y eso hace que las alumnas estén atentas en sus clases ya que saben que se hará un control durante laclase.
Fortalezas detectadas
En estas dos clases la fortaleza mas “llamativa” de la profesora es el dominio de clases, que tiene el curso ordenado y atentos en lo que se está pasando, y eso es un ejemplo a seguir en mis futuras clases.
Debilidades detectadas
La debilidad que encontré en estas dos clases (matematica y lenguaje) es que la profesora es muy estricta, que cualquier cosa anoten al librode clases o los alumnos(as) que esta inquieta le quite minutos del recreo a todo el curso. Y también otra debilidad hace que algunas alumnas por el miedo o vergüenza no le pregunten las dudas que tengan por que tienen un carácter fuerte y cada vez que quieren preguntar algo los alumnos(as) levantan el dedo y pueden hablar, pero a veces la profesora no toma atención a esta solicitud.

Propuestade mejoramiento
En estas clases podríamos mejorar el carácter de la profesora, es decir que sean un poco más grato al momento que los alumnos(as) hagan consultan, o quieran expresar alguna idea. Y a la vez que sus clases sean un poco mas
Argumentación teórica
El docente enseña de acuerdo a las concepciones que tiene de esta disciplina. Así, si la demostración es considerada como una...