Bliblioteca nivel inicial

Actividad nº 1:

La maestra reunirá al grupo y les ofrecerá que se sienten en ronda en el suelo, de este modo les propondrá la actividad, que lleva como objetivo conocer la biblioteca de la sala.
Acto seguido les contará un pequeño cuento, de Liliana Castello, escritora argentina.

Cuentos que curan
Dicen que una vez, en un país cercano, acudió a un hospital un niño muy preocupado.
“¿Ypor qué estás aquí?” Preguntó el doctor “¿Puedo hacer algo por ti?”
“¡Estoy seguro que sí!” contestó el niño con gran frenesí.
“Pues ¿qué puedo hacer?, cuál es el problema debo yo saber”.
“No he escuchado un cuento, en ningún momento”.
“Es imposible cariño” dijo el doctor al niño
“No he escuchado ni un cuento, juro que no miento”.
“¿De príncipes enamorados o sapos encantados?”
El niñocallaba, nada contestaba.
“¿De bellas princesas o hadas traviesas?”
El niño callaba, nada contestaba.
“Para este malestar, no se bien que recetar”
Mirando al doctor muy fijo, el niño muy fuerte dijo:
“Se que además de doctor, es Ud. Un gran lector”
“¡Pues vaya tienes razón, ya encontré la solución!”
“¡Este es un problema grave, enfermera tráigame la llave!”
La enfermera presurosa, le dio lallave maravillosa
Con un poco de temor, miró el niño al doctor
“¿Tiene una llave que cura, como lo hace una vacuna?”
“¿Y qué debería hacer, como remedio beber?”
“¡Pero qué idea tan loca! Haremos ya otra cosa
Pasaremos una puerta que dejaremos abierta”
“¿La sala de operaciones? Tengo miedos a montones”
“Se trata de otro lugar, que también te va a curar
Mi biblioteca abriré y sus libros teprestaré”
“Leerás hasta cansarte, y así lograré curarte
Pondré a tu disposición, mi valiosa colección”.
El niño entró de su mano y quedó maravillado
El mundo de la lectura, muchos malestares cura
Y el niño así fue feliz, sin comer ni una perdiz
Y colorín colorado, el pequeño fue curado.

Luego la docente invitará a los chicos a que busquen un libro, cuento, folleto de la biblioteca y vuelvan ala ronda para mirarlo.
Esperará unos minutos y les pedirá que se pongan de a cuatro con los compañeros que están más cercanos en la ronda, y compartan con ellos el “libro” que eligieron y busquen las diferencias.
La docente estará atenta e ira pasando por los grupitos interviniendo con preguntas como:
¿Observan diferencias entre el libro de N1 y N2?
¿Todos cuentan historias o tienen algunaotra utilidad?
¿En casa tienen algunos de estos?
Al dejar pasar un tiempo prolongado de intercambio entre los pequeños grupos. La docente decide juntarlos nuevamente en la ronda como grupo total, para poder poner en común las diferencias que encontraron en los materiales utilizados.
Para finalizar la actividad, cada niño guarda su material en la biblioteca, y la docente invitará a escuchar otrocuento, pero esta vez de una escritor venezolana, Carmen María Rondón Misle.

El Maravilloso Mundo de los Libros
El timbre de salida sonó y los niños salieron de sus aulas de clases apresurados por llegar a sus casas para ver TV, jugar con sus videojuegos, pelota o en la computadora. Todos los días era igual eran muy pocos los niños que llegaban hacer sus deberes, estudiar o leer.La biblioteca apago la luz, no había nadie la escuela estaba desierta, un suspiro desesperanzador se escucho desde un estante. El libro de cuetos salía de un rincón diciendo muy triste.
-Otro día más, y los niños ni nos miran
-Si lo hacen.- respondió el libro de lectura
-Claro a ti si porque tienen que aprender a leer -
También leen la enciclopedia.- replicó.
-Claro que si por si no los reprueban, eresel libro que lo sabe todo o casi todo. Ya ninguno lee como antes.
-Es verdad ni las aventuras les atraen.- el libro de aventura salto a la mesa, girando para dirigirse a los demás libros, que ya estaban atentos.
- Tenemos que hacer algo, tenemos que de alguna manera lograr de nuevo su atención
-Pero ¿Qué podemos hacer?- la novela clásica.
-Hermosa dama, no tengo ni la menor idea, pero...