bloque 1

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I
(ÈNFASIS EN BIOLOGÌA)
Esc. Telesecundaria:

Clave:
Grado: 1ro.
Grupo:
Asignatura: Ciencias I
Bloque 1
Secuencia de aprendizaje: 1
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolución
Tema de la secuencia: “¿Viven los androides?”


Propósitos
Aprendizajes Esperados
CompetenciasActividades
Evaluación

Describirá algunas características que presentan los seres todos los seres vivos.
Conocerán un poco más de sí mismos, al reconocer las diferencias y similitudes que comparten con otros seres vivos y con objetos inanimados.


Describe a los seres vivos con base en sus características
generales.
Reconoce que en la gran diversidad de seres vivos
se identificancaracterísticas que los unifican.
Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir
de la comparación de sus características con las
de otros seres vivos.


Aplicará conocimientos adquiridos realizando un cuento.
Analiza y evalúa lo aprendido sobre las características de los seres vivos.
Aplica conocimientos de las diferentes características.
Comprende las ideas principales del tema.
Aplicarála información obtenida
Sesión 1:
Leerán el texto introductorio y consultarán su diccionario para localizar el significado de algunas palabras.
Responderán en su cuaderno individualmente un breve cuestionario para comprobar el nivel de comprensión.
Describirán y comprobarán las características de algunos seres vivos.
Completará una tabla con las características de seres vivos yobjetos inanimados, clasificando la información
Sesión 2:
Identificará ideas principales del texto. ¿Cuáles son las características de los seres vivos?
Responderá en su cuaderno un cuestionario.

Elaborará una tabla comparativa

Conocimientos previos y lecturas.
Comprensión lectora.
Aplicación de conocimientos teóricos.
Elaboración de tabla y aplicación.
Evaluar las diferenciasencontradas entre los seres vivos. Y objetos inanimados.

Comprensión lectora.
Análisis.
Aplicación de la clasificación de los seres vivos.
Comprensión y habilidad lectora.
Trabajo en equipo.

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I
(ÈNFASIS EN BIOLOGÌA)
Esc. Telesecundaria:

Clave:
Grado: 1ro
Grupo:Asignatura: Ciencias II
Bloque 1
Secuencia de aprendizaje: 2
Titulo del bloque: La biodiversidad: resultado de la evolución
Tema de la secuencia: ¿Para qué clasificamos a los seres vivos?


Propósitos
Aprendizajes Esperados
Competencias
Actividades
Evaluación

Identifica las clasificaciones de los seres vivos como sistemas que atienden la necesidad de organizar, describir yestudiar la biodiversidad.
Analiza alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos.
Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se han enriquecido con la contribución de mujeres y hombres de diversas culturas

Identifica las clasificaciones de los seres vivos como sistemas que atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la biodiversidad.
Analiza alcances ylimitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos.
Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se ha enriquecido con la contribución de mujeres y hombres de diversas culturas

Conocerá algunas características de la clasificación.
Aplicará conocimientos adquiridos sobre la clasificación de los seres vivos.
Comprenderá el contenido de algunos textos sobre clasificación.
Sintetizaalgún información sobre los diferentes criterios de clasificación.


Sesión 1:
Leerá el texto introductoria “imagina que”.
Analizará un problema propuesto por la guía.
Explicará el sistema de clasificación y sus uso.
Mencionará 5 características que se pueden emplear para clasificar. Leerán el texto “¿Para qué clasificamos?”.
Elaborarán en su cuaderno una tabla según los criterios de...