Bloque 1

BLOQUE: 1.EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIÓN DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA. | SECUENCIA: INICIAL.¿QUÉ ESTUDIA LA FÍSICA? | FECHA: 20 AL 24 DE AGOSTO DE 2012 |
CONTENIDO: Método científico, y destrezas empleadas por l física. | PROBLEMAPara la feria de ciencias en tu escuela, has decidido participar en a sección de física e investigar sobre las diferentes formas en las que se encuentra el agua alo largo de su ciclo en la naturaleza. Tu maestro te ha dicho presentar un mapa conceptual sobre el procedimiento que seguirás para investigar este tema, y explicar: ¿Por qué consideras que tu tema lo estudia la física? |
TEMACaracterísticas comunes de los seres vivos.Diferencias entre los seres vivos y los objetos no vivos. | |
COMPETENCIAComprensión de fenómenos y procesos naturales desde laperspectiva científica. |
PROPÓSITO: identificar el objeto de estudio de la física y se analizan los métodos empleados por las personas que se dedican al estudio de ls fenómenos físicos, |
Aprendizajes Esperados:Comprende la importancia de la física en la interpretación de los fenómenos físicos. |
ESTANDARES CURRICULARES: Identifica las destrezas científicas |
AMBITOCambio einteracciones en fenómenos y procesos físicos |
HABILIDADESIdentificar los eventos físicos implicados en actividades cotidianas y en la ciencia |
Actividades:SESION 1. * Observar la fotografía “reconocer imágenes cultas”. * Leer el texto introductorio y el problema de la secuencia; contestar cuatro preguntas sobre el procedimiento para tratar el problema planteado * Individualmente identificar elmétodo para realizar una maqueta. * En equipo, leer el texto “¿se perdió, se fugó o se la robaron los robachicos?”. Explicar en grupo las destrezas empleadas por la familia para investigar el paradero de Pepito. * Describir las destrezas empleadas por la ciencia. * Leer el texto “la ciencia y la comunidad científica” e * Individualmente, clasificar en una tabla títulos de * películas y surelación con fenómenos físicos. * Grupalmente leer el texto de formalización ¿Qué estudia la Física? Y realizar la actividad tres. Y resolver planteamientos a partir de los resultados de la misma.Lo que aprendimos. * Individualmente retomar el problema de la secuencia y responderlo. * Resolver el problema identificando los pasos a seguir para investigar las formas en que se presenta el aguaa lo largo del ciclo en la naturaleza. * En equipo, elegir un organismo y responder cuestionario. * Elaborar un mapa conceptualPara que sirve lo que aprendí. * Responder las preguntas de reflexión. * En plenaria, comparar respuestas. * Observar el video “entrevista con un robot” y contestar tres preguntas. * Proponer una solución argumentada a la situación planteada de la situaciónDe la familia Godínez. | Aspectos a evaluar:Destrezas empleadas por la física manifestadas en la solución del problema y las actividades realizadas. |
| DESTREZASDescripción de las destrezas científicas |
| ACTITUDESApreciar el uso de la física en los fenómenos naturales y en la vida cotidiana. |
| PERSPECTIVASCiencia, tecnología y sociedadÉtica |

BLOQUE: 1.EL MOVIMIENTO. LADESCRIPCIÓN DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA. | SECUENCIA: INICIAL.¿REALMENTE SE MUEVE? | FECHA: 27 AL 31 DE AGOSTO DE 2012 |
CONTENIDO: El movimiento de los objetos. * Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida | PROBLEMATe encuentras a bordo de un autobús en una terminal. Hay varios autobuses alineados al tuyo y el dejunto retrocede muy despacio. Tucompañero de asiento dice: “hemos comenzado a movernos”. Sin embargo, para ti, tu autobús sigue en reposo ¿Quién tiene razón? ¿Cómo lo justificarías? |
TEMAPercepción del movimientoPunto de referencia y posición. | |
COMPETENCIAComprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. |
PROPÓSITO: Analiza algunas de las funciones de los sentidos al advertir y describir...