Bloque Iii, Tema 2, Actividad 1 Y 2

BLOQUE III, TEMA 2, ACTIVIDAD 1 Y 2
1. Para trabajar este tema se sugiere que los alumnos contesten por escrito la siguiente pregunta y que posteriormente comenten su respuesta al grupo:
¿Quéobstáculos para el trabajo colectivo han observado en las escuelas de práctica?
Básicamente los factores como el individualismo, en donde cada maestro está en su mundo, y se aleja en n a isla en dondeexisten para él sus alumnos. Puedo mencionar que una escuela de práctica las maestras tenían una forma poco agradable de dirigirse a una compañera, y sus expresiones en cierta manera eran de rechazohacia esta, la maestra siempre fue muy cortes y amable al responderle a las compañeras, pero creo nadie puede ni tiene el derecho de dirigirse hacia un compañero de forma poco respetuosa, por mejoresresultados que obtenga o por mejor maestro que se crea, como seres humanos que somos, todos merecemos respeto. Otros elementos importantes son la falta de comunicación, disposición y compromiso del cuerpodocente, esto se debe a que muchas veces la escuela parece campo de batalla en donde los maestros compiten por ser mejores o lograr mejores resultados en sus grupos, el apoyo no siempre es constanteentre estos; no comprenden que el trabajo en equipo propicia mejores resultados.

2. Analisis de los textos “El trabajo en equipo de los profesores…”, con base en las siguientes preguntas:

En lasobservaciones de aula y prácticas realizadas, ¿Qué tipo de situaciones confirman la ausencia de un trabajo colectivo entre los maestros?
Los reveladores del escaso trabajo colectivo son ladesorganización de cualquier tipo, tanto al desarrollar ceremonias sociales como al presentar cuentas ante el departamento del trabajo realizado, cuando hay predisposición por parte de los maestros hacia eltrabajo en equipo, los resultados siempre son visibles y se revela en cualquier momento la desorganización escolar.


¿Cuáles son algunas de las causas que explican la ausencia de trabajo en...