Bloque uno

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REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA. RIEB 2009
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º y 5º grados
MODULO UNO: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA.

BLOQUE UNO
FUNDAMENTACION DE RIEB.
CONTENIDOS |1.1 LAS SOCIEDADES DEL SIGLO XXI Y LA EDUCACION. 1.2 EDUCACION Y PENSAMIENTO COMPLEJO.1.3 CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL EN EL QUE SE DESARROLLA LA RIEB. |
ACTIVIDAD I. |
1. ¿Cuáles sonlas principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial -basada en el trabajo de manufactura- y una sociedad postindustrial –basada en el conocimiento-? (Las diferencias deben abarcaraspectos sociales, económicos, políticos, ecológicos, culturales, jurídicos, educativos, entre otros) |
2. ¿Qué consecuencias consideran que tiene el impacto creciente de la ciencia y la tecnologíaen las sociedades contemporáneas? |
3. ¿Cuál consideran que es la principal diferencia entre una sociedad del conocimiento y una economía del conocimiento? |
4. ¿Consideran que México puedecalificarse como una sociedad del conocimiento consolidada? ¿Por qué sí y por qué no? |
Cada equipo debe nombrar a un relator que se encargará de tomar nota de las ideas, aportaciones y conclusiones delos miembros de su equipo. Los equipos se puedenayudar a responder a las preguntas, completando el siguiente cuadro comparativo: |

ESFERA | SOCIEDAD INDUSTRIAL | SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOY DELRIESGO |
ECONÓMICA | características…. | características…. |
EDUCATIVA | | |
CULTURAL | | |
POLÍTICA | | |
TECNOLÓGICA | | |
ECOLÓGICA | | |
OTRA | | |

Posteriormente, cadarelator expondrá las conclusiones de su equipo al resto del grupo.

ACTIVIDAD 2 |
1. ¿Cuáles otros riesgos consideran que se derivan del uso de celulares? |
2. ¿Los riesgos identificados sonexclusivos para el caso mexicano, o pueden considerarseuniversales para todos los casos? |
3. ¿Quiénes deberían definir y determinar los riesgos derivados de los avancescientífico-tecnológicos? ¿Los...
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