Bolets activitat no obligat ria

Llengua catalana:
Unitat 3 :

1. Llegeix el text i detalla exactament en quines línees trobes les idees següents:

a) L’etimologia del mot rovelló éscatalana: Entre les línees 6 i 11.
b) Els bolets s’alimenten de les arrels dels arbres: Entre les línees 12 i 18.
c) No només Catalunya és afeccionada als bolets:Entre les línees 19 i 24.
d) El bolet és exquisit quan és cuina be: Entre les línees 30 i la 34.
e) No tots els bolets tenen la mateixa qualitat: Entre les línees30 a la 37 , fins al final.

2. Justifica l’adjectiu del títol: Són bolets que agraden a tothom, tant de collir com de menjar.
3. Escriu en unes altres líneesuna altre introducció del text, que tingui també un to poètic.
* Quan comença la tardor i el bosc s’ humiteja , entre els arbres sota les fulles i els matollscreixen els bolets com les flors a la primavera.
4. Respon les preguntes següents:
a) A quina bogeria col·lectiva és refereix el text ? A les ganes que té la gentde sortir a buscar bolets.
b) El mot rovelló és anterior al 1.673 ? Justifica-ho . Hi ha textos escrits amb aquesta data però sembla ser que anteriorment jase’n parlava.
c) Que vol dir tresor efímer ? Que només dura uns dies la temporada del rovelló.
d) Quins rovellons excel·leixen segons l’autor ? Els nascuts a propdel mar
e) Enumera tres variables implicades en les saboroses qualitats dels bolets.
1. Depèn del tipus de bosc on els collis.
2. De quina zona on els culls.3. De la manera de cuinar-los.
Anècdota: A mi, especialment m’agrada més triar-los i collir-los, que menjar-me’ls i cuinar-los.
Gemma Soler i Galobart