activitat de dijous



ACTIVITAT DE DIJOUS
Cas F: Núria






Ariadna Humbert
Anna Jimenez
Saray Maeso
Mercedes Martelli
Marina Ropero
3r Grau en Pedagogia
Disseny, desenvolupament i innovació delcurrículum
Professora: Mabel Salguero Merino
Data d’entrega: 7/01/2015



INFORMACIÓ NECESSÀRIA PER PLANTEJAR UNA ADAPTACIÓ CURRICULAR

1. Pel que fa a les característiques del trastorn
Ladislèxia, és una greu dificultat amb la forma escrita del llenguatge, que és independent de qualsevol causa intel·lectual, cultural i emocional (M. Thomson, 1992). Es caracteritza perquè les adquisicions del'individu en l'àmbit de la lectura, l'escriptura i el lletrejar, estan molt per sota del nivell esperat en funció de la seva intel·ligència i de la seva edat cronològica. És un problema cognitiu, queafecta aquelles habilitats lingüístiques associades amb l’escriptura, particularment el pas de la modalitat escrita, la codificació visual a la verbal, la memòria a curt termini, la percepció d'ordre ila seqüenciació.
Característiques per àmbits
Generals
El IQ pot ser normal-alt, però les seves qualificacions a l'escola no ho demostren. En exàmens orals li va bé, però no en els escrits.
Baixaautoestima, amaga les seves debilitats amb estratègies compensatòries, es frustra fàcilment.
Pèrdua d'atenció o sentit del temps.
Dificultat per posar atenció, pot semblar hiperactivitat.
Majoraprenentatge fent les coses amb les mans, demostracions, experiments, observació i amb ajudes visuals.
Escriptura i habilitats motores
Problemes amb l'escriptura i la còpia. La manera d'agafar elllapis és diferent, i la seva escriptura varia o és il·legible.
Poca coordinació, dificultats amb les habilitats motores fines i/o gruixudes.
Ambidextre, confusió de la dreta amb l'esquerra, i el daltamb el baix.
Matemàtiques i maneig del temps
Problemes en el maneig del temps, l'apresa d'informació, i les tasques seqüencials.
Dificultat en traslladar les respostes al paper.
Dificultat...