Borrador De Ensayo Carre O

INTRODUCCIÓN
Cada ser humano es capaz de desarrollar y cumplir múltiples funciones, evidenciando un comportamiento; éste depende de una serie de factores internos y externos, que influyen en su manera de vida.
Entre los llamados factores internos están la herencia y la maduración. La primera es la transmisión de caracteres físicos de padres a hijos, desde los abuelos más lejanos a los nietos, degeneración a generación; a través de llamados cromosomas. La segunda (maduración), es un proceso de equilibrio entre el crecimiento físico y el desarrollo psíquico. Los cambios estructurales y funcionales que experimenta el sujeto, sirven como indicadores de los progresos que está consiguiendo y de la capacidad para realizar determinados comportamientos.
Entre los factores externos tenemos queconsiderar al aprendizaje y a la socialización. El aprendizaje es un factor que aparece en todas las criaturas, desde la más inferior hasta la criatura superior que es el hombre, consiste en la adquisición o asimilación de toda experiencia, hecho o situación; que moldea, predispone, regula o dirige la conducta efectiva de un sujeto. El aprendizaje se logra con la experiencia, se perfecciona con lapráctica y las cosas aprendidas dejan huellas que se relacionan entre sí. El ser humano se desarrolla física, psíquica y socialmente, dentro de un ambiente.
El ambiente es todo lo que rodea al sujeto. Existe, un ambiente natural, determinado por el medio geográfico, fuerzas de la naturaleza, clima; un ambiente social, constituido por la familia, la escuela y la sociedad misma; un ambiente cultural,integrado por todas las manifestaciones inventadas por el hombre.
Ahora bien, el ser humano desde su nacimiento asimila costumbres, normas, tradiciones, formas de vida; que permiten un aprendizaje de las influencias de la familia y la sociedad, esto, recibe el nombre de socialización.
Estas influencias, estos desarrollos físicos, psíquicos y sociales del ser humano han sido estudiados y hanpermitido aclarar diversas dudas.
En este trabajo propondremos el desarrollo psicofísico, psicosocial y congnoscitivo del ser humano basándonos, fundamentalmente, en los enfoques que, respecto al tema, han desarrollado Erikson, Freud y Piaget, quienes han marcado la evolución de las teorías del desarrollo humano.















DESARROLLO
ERIKSON
Este científico alemán, que incursionó en diferentescampos como la psicología, la filosofía, la antropología, entre otras, estableció una construcción de la identidad a partir de ocho etapas, en donde el yo juega un papel trascendental.
Las ocho etapas o estadios, ofrecen una caracterización que demuestran que la identidad es un proceso continuo y que va en aumento progresivamente y que al llegar a la adolescencia se presenta una crisis en donde elsujeto valiéndose de sus experiencias busca solucionar.
Estas etapas son las siguientes:
1) Confianza vs desconfianza, 2) autonomía vs vergüenza y duda, 3) iniciativa vs culpa, 4) laboriosidad vs inferioridad, 5) identidad vs difusión de roles, 6) intimidad vs alejamiento, 7) creatividad vs estancamiento y 8) integridad vs desesperación.
En la primera etapa se presenta la situación de relaciónentre la madre y el hijo generando un clima de seguridad o inseguridad, según esta relación sea satisfactoria o insatisfactoria.
En la segunda etapa vemos a un infante que quiere actuar con autonomía y libertad logrando un autocontrol de sus acciones; pero si se viera impedido por la actitud reprobatoria de los padres siente vergüenza y duda. La tercera etapa caracterizada por la fantasía, en laque el infante da vida a los objetos con que juega y busca realizar toda clase de actividades, estará en función de lo que los padres respondan a estas actividades, desarrollando en el sujeto su iniciativa o su culpabilidad. La cuarta etapa en el estudio de Erikson corresponde a la niñez, en donde el niño aprende a hacer y compartir y a una búsqueda de reconocimiento por lo que hace desarrollando...