Borrador de ensayo

En este ensayo abordo el tema principalmente del aprendizaje, las diferentes formas en que puede ser aplicado, las investigaciones que lo han definido, teorías las cuales se basan en este concepto para su definición y la adquisición de diferentes estrategias que se puedan implementar en los estudiantes, así como las funciones, factores, características, etc., que influyen en una mejor definiciónde lo que es el concepto del proceso de aprendizaje.
Este ensayo para mi es importante el realizarlo ya que con ello especifico cual es mi idea principal de los conceptos y temas de la primera unidad, en este caso el aprendizaje, siendo este tema fundamental en el desarrollo de mi actual educación, ya que es la principal idea que debemos concretar como futuros docentes, e implementadores de laeducación y así tomar en cuenta todos los conceptos, ideas, ejemplos de como aplicar mejor las expectativas para así llevar un idea principal de como son las diferentes formas de tener un mejor aprendizaje.

Para comenzar es importante resaltar que para mi el aprendizaje no llego a tener una especifica definición, sino que este puede expresarse en diferentes términos según el contexto, pero unade las principales definiciones que me llamo la atención fue como un evento que ocurre al ser necesario el desarrollo del hombre; este puede ser un cambio en el comportamiento, que se puede ver atraves de realizar cambios en su conducta cotidiana, pero estos siendo largos o duraderos. Para ver el desarrollo de los estudiantes a habido diferentes investigaciones, según lo que vimos en clase algunasfueron relacionando cosas como por ejemplo escuchar música y leer, que vendría siendo correlacionar cosas que en lo personal te ayudan a tener un mejor aprendizaje, o experimental que es realizar alguna cosa con el objetivo de ver cual es la reacción o que causa y que si la hay es por que hubo un aprendizaje en clase se puso como ejemplo el que un niño tocara una plancha caliente , y al hacer estotendría una reacción que seria no tocarla mas, por que ello lo llevaría a quemarse de nuevo, otra investigación fue la cualitativa que para mi es observar pero no llevar nada a la practica y así adquirir el conocimiento, esto se evaluaría por ejemplo con exámenes o trabajos escritos ya que el llevarlo a practica expresaría que no hubo un correcto aprendizaje, otros métodos para evaluar estepueden ser varios pero todo depende de donde se puedan aplicar, como por ejemplo las participaciones en clases, las exposiciones en grupo, la convivencia y el desenvolvimiento que tengan como grupo o como equipos y así ver cuales son los cambios y que es lo que se ha logrado; por que los cambios de conducta o comportamiento en el aprendizaje ya vendrían a integrar una de las teorías que son lasconductuales, por que estas definen que el aprendizaje debe tener un estimulo y por consiguiente una respuesta, así que el factor mas importante en esta teoría vendría a ser el estimulo para ampliar el conocimiento, así que se llega a la conclusión que si tiene problemas de habilidades y/o físicos entonces abra problemas de conductas por que esta teoría se basa principalmente en la utilización de lossentidos, al igual que el concepto de empirismo que también vimos en esta unidad y tiene relación con esta teoría, ya que como tal dice que lo vivido o las experiencias previas es lo que te lleva a tener un conocimiento y este también se adquiere atraves de los sentidos, para que haya motivación en el concepto de esta teoría entonces debe de haber una respuesta a las cosas que sucedan, ya que si elestudiante esta motivado entonces habrá esfuerzo, desempeño y esto vendría a ser la respuesta; otra de las teorías fue la cognitiva, esta se resalta por el procesamiento mental como la voluntad, los pensamientos, ideas, la cultura etc., para así resolver situaciones, esta teoría tiene en común mucho con el concepto de racionalismo ya que este supone que la razón es por lo cual se adquiere el...