bosque

"JUGANDO EN EL BOSQUE"

ÁMBITO
Formación personal y social.
NÚCLEO
Autonomía.
APRENDIZAJE ESPERADO
6. Reconocer progresivamente las posibilidades y características de su cuerpo para lograrla conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad, de modo ser crecientemente competente en su actuar.
APRENDIZAJE ESPECÍFICO
Reconocer posibilidades de su cuerpo para lograr un mejoresquema corporal y definir su lateralidad.
EDAD
4 a 5 años.
ENTRADA
Se sienta a los niños en un Semi-círculo. Se saluda a los niños y se cuenta una pequeña historia relacionada con la actividad,por ejemplo un pequeño cuento. A continuación se les explica la actividad a realizar.
DESARROLLO
El patio se ha convertido en un gran bosque y los niños se han convertido mágicamente en losanimalitos que habitan en este gran bosque, se van desplazando libremente por el bosque imitando a estos animalitos como serpientes, canguros, leones, águilas, etc. En el patio hay repartidos materialescomo bancos, ladrillos, colchonetas, botella, etc. Los niños caminaran libremente imitando al animal escogido y la educadora sorpresivamente dirá “estatua, se deben subir de…” y la educadora elegirádiferentes formas, por ejemplo apoyando una pierna, de puntillas, de rodillas, apoyando el codo, etc. Mientras realizan la actividad que se le ordenó, se le pasará a un niño una pelota y este se lalanzara suavemente a otro compañero y este a otro y así sucesivamente.
RELAJACIÓN
Caminaran libremente respirando profundo, luego se acostaran en el suelo cerrando sus ojos y llevando sus manos haciael abdomen sentirán su respiración y una hoja (manta) los cubrirá, habrá música de ambiente como los sonidos de la naturaleza.
REPRESENTACIÓN
Se le dará una hoja a cada niño y dibujaran y siquieren, pintaran a su animal favorito.
RITUAL DE SALIDA
Se sentaran en círculo y se les harán preguntas como, ¿les gustó? ¿Que fue los que más les costó?, ¿Qué fue lo más fácil?
ASPECTO NEUROMOTRIZ...